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從游戲中帶著寶寶走進(jìn)音樂世界

  

一談到寶寶是否能夠?qū)W音樂,媽媽們總是感到很神秘。其實(shí),任何人都是有“音樂細(xì)胞”的,只不過是多與少而已。陽光育嬰親子早教中心的早教專家孫寧表示,對于0-3歲的小寶寶來說,身體尚沒發(fā)育完全,學(xué)習(xí)舞蹈或畫畫有可能傷及四肢及手指的筋骨。而唯有音樂接觸得越早,對寶寶則越有益處。不僅可增進(jìn)寶寶的樂感,開發(fā)寶寶的右腦,還能增強(qiáng)寶寶的想象力、創(chuàng)造力和記憶力哦。

 一談到寶寶是否能夠?qū)W音樂,媽媽們總是感到很神秘。其實(shí),任何人都是有“音樂細(xì)胞”的,只不過是多與少而已。陽光育嬰親子早教中心的早教專家孫寧表示,對于0-3歲的小寶寶來說,身體尚沒發(fā)育完全,學(xué)習(xí)舞蹈或畫畫有可能傷及四肢及手指的筋骨。而唯有音樂接觸得越早,對寶寶則越有益處。不僅可增進(jìn)寶寶的樂感,開發(fā)寶寶的右腦,還能增強(qiáng)寶寶的想象力、創(chuàng)造力和記憶力哦。

才藝培養(yǎng)

  0—4個月 以聆聽為主

  “小寶寶的音樂啟蒙從聆聽開始。”孫寧表示,音樂啟蒙最重要的是讓寶寶對聲音,特別是美妙的聲音感興趣。

  做法:在寶寶出生后,便應(yīng)該逐漸引導(dǎo)他聆聽各種不同的聲音及音樂,讓他慢慢學(xué)會分辨和欣賞。如在寶寶床邊懸掛能發(fā)出清脆悅耳聲音的風(fēng)鈴,抱他出門去聽自然界的刮風(fēng)聲、雨滴聲和流水聲,給寶寶聽笛子、小提琴、鋼琴等不同樂器的聲音等。

  收獲:寶寶會逐漸對聲音敏感起來,從而對優(yōu)美的音樂產(chǎn)生興趣。

  提醒:不要讓寶寶受到太多嘈雜、高分貝聲音的刺激,注意選擇舒緩、悠揚(yáng)的音樂,如經(jīng)典鋼琴曲、民族樂曲等。

  5個月—1歲 玩簡單樂器

  等寶寶四五個月有了基本的抓握能力后,可以給他搖鈴、撥浪鼓等“樂器”,當(dāng)他能坐立時,就可以給他開“小型演奏會”了。

  做法:給寶寶幾樣簡單好玩的“樂器”,如在氣球內(nèi)裝進(jìn)幾粒豆子,就成了一個能發(fā)出嘎嘎聲響的“樂器”;在幾個小碗里倒上水,就成了一個能變幻音高的“樂器組”等。有條件的媽媽還可以給寶寶幾樣真正的樂器,如定音鼓、三角鐵等。

  收獲:寶寶親自動手創(chuàng)作的音樂會讓他更開心,并在玩耍中潛移默化地學(xué)到節(jié)奏、音高、音色的變化。

  提醒:給寶寶準(zhǔn)備的“樂器”首先要安全,發(fā)出的聲音不能太刺耳。媽媽還要注意通過自己的參與來引導(dǎo)寶寶,如和寶寶你一下我一下地敲打,或讓寶寶騎在媽媽的腿上,配合節(jié)奏讓寶寶上下顫動,增強(qiáng)寶寶的節(jié)奏感。

幼兒玩折紙的Q與A

  1—2歲 和媽媽一起做游戲

  1歲以上的寶寶可以走路了,也能玩更復(fù)雜的音樂小游戲了。

  做法:聽音樂玩模仿秀。利用這一階段寶寶喜歡模仿的特性,給寶寶播放有動物聲音的音樂,讓寶寶隨著音樂模仿相應(yīng)的小動物的叫聲或動作。

  玩音樂版的“三個字”。給寶寶聽節(jié)奏感比較強(qiáng)的拿昆舞曲,并隨著音樂的間斷讓寶寶保持靜止不動,等音樂重新響起時再活動,加強(qiáng)寶寶對節(jié)奏感的掌握以及反應(yīng)能力。

  收獲:玩音樂游戲可以幫寶寶更好地理解音樂的內(nèi)容和節(jié)奏,培養(yǎng)他對音樂的興趣。

  提醒:切忌只用語言將音樂的內(nèi)容描述給寶寶聽,忽視讓寶寶自己用動作表達(dá)對音樂的感受。

  2—3歲 我會唱歌 我來表演

  2歲多的寶寶走和跑已經(jīng)不成問題,對事物的理解模仿能力也更強(qiáng)了,這時就可以引導(dǎo)寶寶隨著音樂來唱歌和表演了。

  做法:教寶寶唱兒歌。媽媽先把簡單的兒歌反復(fù)唱給寶寶聽,并引導(dǎo)他一起唱。寶寶開始可能只會唱最后一個音,慢慢地會唱開頭和結(jié)尾經(jīng)常重復(fù)的那一句歌詞,最后才能把整首歌都學(xué)會。唱歌時,媽媽還可以啟發(fā)寶寶根據(jù)歌詞自己加上生動的表情和動作進(jìn)行表演。

  收獲:唱歌可以豐富寶寶的表達(dá)方式,增強(qiáng)他的音樂感受力,隨機(jī)表演則可以開啟寶寶的想象力和創(chuàng)造力。

  提醒:教給寶寶的兒童歌曲要非常簡單,每個音都是一拍,變動較少。音域在5個音階之間,不宜有較大的高低差別。也別要求寶寶吐字清楚,因?yàn)閷殞毜目谇患∪膺未發(fā)育完善,有些音分不清很正常。



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