感動河源  挖掘身邊平凡人的不平凡事  尋找平凡卻顯偉大的感動

經(jīng)過無數(shù)次的訓練，聾啞孩子終于學會了說“：綠”。

姓名：李敬梅

性別：女

感動理由：愛生如子，11 年來堅定執(zhí)著地為山區(qū)特殊教育事業(yè)努力工作，默默奉獻。

      戴著一副眼鏡， 文靜而優(yōu)雅，她就是源城區(qū)育智學校的教師李敬梅。她11 年如一日，愛生如子，整天和一群口齒不清，走路不穩(wěn)，甚至有癲癇病的殘障兒童在一起， 兢兢業(yè)業(yè)、勤懇躬耕，用自己的愛滋潤著一群殘疾的孩子們。

毅然選擇了特教

      很早以前，李敬梅心中就有個夢想，做一名偉大的人民教師。15 前的一天，老師告訴她可以報幼教或是特教。當時還是孩子的她，一直想幫助那些殘疾的孩子，于是她毅然選擇了特殊教育。

      李敬梅的舉動讓家人和朋友非常驚訝，朋友勸她說，“天天和殘疾孩子一起，干一輩子也不可能桃李滿天下，何苦呢？”然而，李敬梅依然堅持著自己的選擇。

      1998 年畢業(yè)后，她分配到了源城區(qū)育智學校，從此開始了她的特教職業(yè)生涯。面對殘疾孩子們那一雙雙渴盼的目光，李敬梅對自己說：“我要把青春和我畢生的精力獻給這些孩子，用愛為我的學生鋪路，用堅強的手為他們搭橋……”

愛澆灌心靈之花

      李敬梅剛到學校后，學校就開設了一個聾啞班。開班之初，學校沒有教材和任何教學資料，也沒有這方面的行家指導，她只好多次利用雙休日自費到惠州、廣州、深圳等學校參觀學習。

      “因人而異，因材施教是她對教學的一個最基本要求”。為了讓學生準確地理解詞義，她曾不厭其煩一遍又一遍地給學生講解，一遍又一遍地讓學生看圖片、看演示、看實物，直到學生理解為止。

      李敬梅說，聾啞孩子和正常孩子不同，他們非常敏感，容易受傷害，需要更多的關心和呵護。曾經(jīng)有個聾啞女孩小蘭，性格內向，自卑心理特強。有個傍晚小蘭突然失蹤了。此時，外面下著大雨，她撐著傘和小蘭的父母一起四處尋找。4 個小時后才在一個角落找到了小蘭。當時，她一把抱起了小蘭哭了起來。

      為了培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心，李敬梅特意選小蘭做班長，并提供機會讓她上臺演出，慢慢地幫她樹立了信心。在李敬梅的細心關愛下，小蘭慢慢變成了一個活潑開朗，積極進取的女孩子。后來經(jīng)過努力考上了廣州培英中專，畢業(yè)后被一事業(yè)單位錄用。

放不下的是孩子

      2004 年全國助殘日期間，學校舉辦專場演出，李敬梅負責排練舞蹈和指揮演出。當時有身孕的她仍然堅持排練。因排練舞蹈她先后出現(xiàn)了4 次先兆流產，醫(yī)生告訴李敬梅必須絕對臥床，否則會大出血，不但孩子保不住，而且有生命危險。李敬梅流著淚告訴醫(yī)生說：“我不能休息呀，明天學校要演出，學生在舞臺上不能沒有指揮呀。”

      幾年來，李敬梅先后被評為 “廣東省希望工程園丁獎”、“全國希望工程園丁獎”等。她的感人事跡也受到各界人士的關注，近日，李敬梅又被評為全國“希望工程 20 年優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”稱號，是我市唯一入圍并獲此殊榮的教師。

      “李老師是一個很理想化，對學生如子女，有愛心又有善心，在我們學校中是加班最多而從無怨言的老師……”育智學校的校長葉美濃說。見習記者 陳仕平