占地10 平方公里的東江教育城是河源未來(lái)的教育中心、培訓(xùn)中心和研發(fā)中心,是河源的希望之城、活力之城、未來(lái)之城。 

      這幅美麗的圖畫(huà)，不是神筆馬良一筆畫(huà)就的作品，而是我市近幾年大力發(fā)展教育事業(yè)的一個(gè)縮影。

      近年來(lái)，我市教育事業(yè)的發(fā)展稱(chēng)得上濃墨重彩、波瀾壯闊：從57.39%到 87.06%，4 年間全市“普高”完成了“三級(jí)跳”；10 平方公里的東江教育城拔地而起，已建成5 所學(xué)校，在校人數(shù)超過(guò)3 萬(wàn)；2008 年、2009 年、2010 年、2011 年連續(xù)4 年，市領(lǐng)導(dǎo)先后率隊(duì)赴華師招攬人才；待遇留人，在全省率先實(shí)現(xiàn)教師工資福利待遇“兩相當(dāng)”……

      這一件件喜事正在證明，到2016 年，河源成為“廣東省教育強(qiáng)市”已不再是一個(gè)夢(mèng)，變得觸手可及。

教育是政府“頭號(hào)工程”

     后發(fā)河源，先發(fā)教育。早在2007 年，市委書(shū)記陳建華帶隊(duì)到梅州學(xué)習(xí)后，就提出了“學(xué)梅州、找差距、興教育”的九字方針。同年8 月1 日的龍川會(huì)議上，我市又作出了一個(gè)重要部署：用4 年時(shí)間，投入28 個(gè)億，實(shí)現(xiàn)“普高”。

      這是我市教育事業(yè)的又一個(gè)春天，自此，一股興教辦學(xué)的熱潮開(kāi)始席卷全市。從金溝灣小學(xué)到廣州大學(xué)附屬東江中學(xué)，從河源理工學(xué)校到東江教育城……教育事業(yè)變化萬(wàn)端，精彩紛呈。

      這些點(diǎn)滴的變化是一種信號(hào)：教育已經(jīng)成為政府的“頭號(hào)工程”。這些信號(hào)，在2010 年8 月匯聚成一聲嘹亮的沖鋒號(hào)：我市全面啟動(dòng)創(chuàng)建教育強(qiáng)市工作，力爭(zhēng)到2016 年，全市50%以上的鎮(zhèn)成為省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，70%以上的縣區(qū)通過(guò)教育強(qiáng)縣（區(qū)）督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，成功創(chuàng)建“省教育強(qiáng)市”。

“小財(cái)政辦大教育” 近年來(lái)，全市教育綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，教育發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)，回顧過(guò)去幾年河源的教育事業(yè)，可謂碩果頗豐、亮點(diǎn)紛呈。

     對(duì)一個(gè)欠發(fā)達(dá)市而言，“創(chuàng)強(qiáng)”這個(gè)系統(tǒng)工程不僅需要持之以恒的努力和“砸鍋賣(mài)鐵”的決心，更要有一種“舍得”的大氣魄。

      舍得，有“舍”才會(huì)“得”。據(jù)初步測(cè)算，創(chuàng)建教強(qiáng)市，我市6 年需要投入32 億元才能基本實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。河源是小財(cái)政，卻用大筆資金辦教育，這在很多人看來(lái)是難以理解的。對(duì)此，陳建華解釋說(shuō)：“辦教育前，我是窮人，我花了兩個(gè)億來(lái)建一所中學(xué)，我并不因?yàn)榛�了兩個(gè)億就更窮了，但是我把學(xué)校辦起來(lái)了，有了學(xué)校，有了教育，就有了希望。我原來(lái)的窮，是沒(méi)希望的窮，我辦了教育，同樣窮，但這是有希望的窮。”

      正是因?yàn)檫@種“有希望的窮”的執(zhí)政理念，讓我市在教育上舍得大手筆投入。據(jù)了解，近兩年來(lái)，我市采取政府貼息等方式多渠道籌措資金，在教育經(jīng)費(fèi)投入上確保了“兩個(gè)提高”、“三個(gè)增長(zhǎng)”。

      我市同時(shí)提出，在“十二五”時(shí)期，各級(jí)財(cái)政教育撥款占財(cái)政總支出的比例必須保證在 25%以上，并要求做到逐年提高。

      這一切的背后，是河源人民興辦教育的深厚情懷。這種情懷，寄托著河源率先崛起的光榮與夢(mèng)想，浸潤(rùn)著我們注重民生、共享發(fā)展福祉的汗水與喜悅。

民間資本“給力”教育

     一個(gè)讓人欣喜的現(xiàn)象是，我市教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的背后，民間資本已成為一股重要的助推力量。

      今秋九月，雅居樂(lè)小學(xué)將竣工開(kāi)學(xué)。據(jù)了解，該小學(xué)總投資4519 萬(wàn)元，用地面積2.5 萬(wàn)平方米，總建筑面積1.67萬(wàn)平方米，共設(shè)36個(gè)班。而明年9月，總投資8433萬(wàn)元的河源雅居樂(lè)中學(xué)也有望投入使用。這兩所學(xué)校的興建，是我市引導(dǎo)民間資本投資教育的一個(gè)典型。

      除了直接興辦學(xué)校，民間資本捐資助學(xué)的熱情也很高，僅廣州大學(xué)附屬東江中學(xué)的修建就得到社會(huì)捐資6000 多萬(wàn)元。而在新聞助學(xué)和企業(yè)助學(xué)方面，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2010 年全市普通高中受助學(xué)生6846 人次,受助金額達(dá)570多萬(wàn)元。

      “得道多助，失道寡助，隨著這幾年教育事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)教育的支持也越來(lái)越‘給力’。”陳建華感慨地說(shuō)。

攜手繪就“創(chuàng)強(qiáng)”藍(lán)圖

     在政府和社會(huì)各界的“給力”支持下，一幅創(chuàng)建教育強(qiáng)市的美好藍(lán)圖已經(jīng)繪就：我市將初步建立起結(jié)構(gòu)優(yōu)化、協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系，實(shí)現(xiàn)教育的均衡與公平，確保在2016年進(jìn)入廣東省教育強(qiáng)市行列。

      據(jù)了解，今年，我市將有20 個(gè)鎮(zhèn)申報(bào)省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)。我市還將東江教育城建設(shè)列為創(chuàng)建教育強(qiáng)市的重點(diǎn)工程，在現(xiàn)有建成的5 所學(xué)校的基礎(chǔ)上，對(duì)東江教育城學(xué)校布點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，爭(zhēng)取新建各一所高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)和小學(xué)，引進(jìn)一所民辦高校。至2015 年，東江教育城基本實(shí)現(xiàn)建成面積5 平方公里、在校生達(dá)5 萬(wàn)人左右的建設(shè)目標(biāo)。

“創(chuàng)強(qiáng)”亮點(diǎn)數(shù)一數(shù)

     如果在金秋九月，站在河源理工學(xué)校的觀景臺(tái)上往下看，你會(huì)見(jiàn)到一幅美不勝收的畫(huà)卷：綠樹(shù)掩映中，一棟棟各具特色的教學(xué)樓與湖山相依；樓宇間的廣場(chǎng)上，嶄新的跑道、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)宛如規(guī)尺畫(huà)成，井然有序；課余時(shí)間，莘莘學(xué)子們或追逐嬉戲，或捧書(shū)靜讀……

教師工資福利待遇“兩相當(dāng)”

     引進(jìn)人才不難，更關(guān)鍵的是留得住人才。我市堅(jiān)持“待遇留人”原則，于2009 年在全省率先實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)教師工資福利待遇“兩相當(dāng)” （即縣域內(nèi)中小學(xué)教師平均工資水平和當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平大體相當(dāng)、農(nóng)村中小學(xué)教師平均工資與城鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均工資水平大體相當(dāng)）；市直中小學(xué)校實(shí)行績(jī)效工資制度，也走在全省義務(wù)教育學(xué)校的前列。

      近幾年來(lái)，各縣區(qū)還對(duì)先進(jìn)教師、班主任、學(xué)科帶頭人等給予各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)貼，留住優(yōu)秀師資。此外，我市通過(guò)組織開(kāi)展“代轉(zhuǎn)公”招錄考試，解決了全市1363名代課教師問(wèn)題。

高中階段毛入學(xué)率提高三成

     2010 年11 月，我市高分通過(guò)了省專(zhuān)家組對(duì)我市“普高”工作的評(píng)估。作為“普高”最重要的指標(biāo)之一，我市高中階段毛入學(xué)率從2006 年的 57.39%到2010 年的87.06%——4 年間提升了近 30個(gè)百分點(diǎn)。

      據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006 年市內(nèi)高中階段學(xué)校招生人數(shù)25820 人，2010 年增加到50674 人，年均擴(kuò)招 6000 多人。這意味著，毛入學(xué)率每提高1 個(gè)百分點(diǎn)，我市就新增加高中階段學(xué)位1500 個(gè)。從 2007 年至2010 年，通過(guò)一系列新建、擴(kuò)建、改建工程，全市高中階段學(xué)位增加了4萬(wàn)多個(gè)。

      引進(jìn)千名優(yōu)秀畢業(yè)生

      教育強(qiáng)市的最終目的是培養(yǎng)人才。要培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，一支優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是必不可少的。今年4 月，市長(zhǎng)彭建文率隊(duì)到華南師范大學(xué)招聘教師，這已是市領(lǐng)導(dǎo)自2008 年開(kāi)始連續(xù) 4 年走出去親自“攬才”。此外，市委市政府還出臺(tái)了多個(gè)文件，確保優(yōu)秀人才能“愿意來(lái)，留得住，發(fā)展快”。

      各縣區(qū)也各出奇謀。2009 年，東源縣以年薪18 萬(wàn)元向全國(guó)公開(kāi)招聘校長(zhǎng)，引起轟動(dòng)�，F(xiàn)任東江中學(xué)校長(zhǎng)潘剛明就是公開(kāi)招聘的校長(zhǎng)之一，他說(shuō)：“東源縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)們要把東江中學(xué)、要把東源教育辦好的決心和信心，感動(dòng)了老師，也吸引了我們�！�

      4 年里，我市共引進(jìn)1000 多名優(yōu)秀師范類(lèi)本科畢業(yè)生到各中小學(xué)任教，為我市教育事業(yè)內(nèi)涵化發(fā)展提供了人才支撐。

相關(guān)鏈接

“創(chuàng)強(qiáng)”目標(biāo)

     按照創(chuàng)建教育強(qiáng)市的有關(guān)要求，我市提出，力爭(zhēng)用6年時(shí)間使我市教育達(dá)到以下目標(biāo)：

      50%以上的鎮(zhèn)成為省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，70%的縣區(qū)成為省教育強(qiáng)縣（區(qū)）；

      高中階段教育毛入學(xué)率90%以上，高中階段優(yōu)質(zhì)學(xué)位60%以上；

      每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建設(shè)1所示范性中心幼兒園，學(xué)前教育毛入學(xué)率達(dá)90%以上，基本普及學(xué)前教育；

      高水平、高質(zhì)量發(fā)展義務(wù)教育，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%，初中階段入學(xué)率達(dá)99.9% 以上；積極發(fā)展特殊教育，每個(gè)縣區(qū)要建設(shè)1 所特殊教育學(xué)校，“三殘”兒童少年入學(xué)率達(dá) 97%以上；每個(gè)縣要建設(shè)好1 所中等職業(yè)學(xué)校，做強(qiáng)做大市直現(xiàn)有中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；

      全市中等職業(yè)學(xué)校校均規(guī)模3000 人以上，有1 所以上國(guó)家級(jí)技工學(xué)校，5 所以上國(guó)家級(jí)和省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；

      積極發(fā)展高等教育，高等教育毛入學(xué)率達(dá)28%以上；

      各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。初步建立起結(jié)構(gòu)優(yōu)化、協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系，實(shí)現(xiàn)教育的均衡與公平，確保我市在2016 年進(jìn)入廣東省教育強(qiáng)市行列。