創(chuàng)強(qiáng)東風(fēng)起 騰飛正當(dāng)時(shí)

源城區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的外教在與學(xué)生交流。

【核心提示】

      善謀者，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)、謀大局。要謀求人民長(zhǎng)遠(yuǎn)幸福，關(guān)鍵在教育。教育改變命運(yùn)。正是因?yàn)槿绱�，去�? 月，源城區(qū)委、區(qū)政府提出創(chuàng)建“廣東省教育強(qiáng)區(qū)”，力爭(zhēng)用三年時(shí)間，初步建立“市區(qū)一體、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量上乘、特色鮮明、人民滿意”的教育格局，基本完善與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的國(guó)民教育體系和終身教育體系，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

      藍(lán)圖繪就，戰(zhàn)鼓擂響，源城上上下下齊奮進(jìn)。今年3 月24 日，源西街道成功拿下 “廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)（街）”，首戰(zhàn)告捷。今年年內(nèi)，又將有3 個(gè)街道申報(bào)評(píng)估驗(yàn)收；若這3 個(gè)街道順利通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收，源城超半數(shù)的鎮(zhèn)街將成為教育強(qiáng)鎮(zhèn)（街）。2012 年，在60%以上的鎮(zhèn)街完成“創(chuàng)強(qiáng)”任務(wù)的同時(shí)，源城區(qū)將申報(bào)督導(dǎo)驗(yàn)收，在全市率先建成“廣東省教育強(qiáng)區(qū)”。

      目標(biāo) 力爭(zhēng)明年建成教育強(qiáng)區(qū)

      創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”并不是一個(gè)輕松的話題，對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)來(lái)說(shuō)更是如此。為此，源城區(qū)委書(shū)記黎意勇、區(qū)長(zhǎng)陳榮卓堅(jiān)持“再窮也不能窮教育，再苦也不能苦孩子”的戰(zhàn)略思路，提出力爭(zhēng)在2012 年建成 “廣東省教育強(qiáng)區(qū)”，以目標(biāo)倒逼機(jī)制，促源城區(qū)教育的又一次大發(fā)展。

      去年，僅用了3 個(gè)月，源城區(qū)的源西街道就成功通過(guò)“廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)（街）”的督導(dǎo)驗(yàn)收；今年，該區(qū)又計(jì)劃投入1.6992 億發(fā)展教育。這些都是源城區(qū)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略最好的注腳。

      堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制上。2010 年8 月，源城區(qū)成立了由黎意勇親自掛帥、陳榮卓任常務(wù)副組長(zhǎng)的創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。陳榮卓還代表區(qū)委、區(qū)政府還與各鎮(zhèn)（街）簽訂了《河源市源城區(qū)創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，以軍令狀的形式，確保“創(chuàng)強(qiáng)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

      目前，源城區(qū)“創(chuàng)強(qiáng)”攻堅(jiān)戰(zhàn)已打響，源城教育騰飛正當(dāng)時(shí)。

      行動(dòng) 學(xué)校新建擴(kuò)建規(guī)模空前

      在“創(chuàng)強(qiáng)”攻堅(jiān)之時(shí)，走馬源城區(qū)的校園，到處可見(jiàn)熱火朝天的建設(shè)場(chǎng)面。原來(lái)今年有“創(chuàng)強(qiáng)”任務(wù)的學(xué)校都趕在暑假“升級(jí)” 學(xué)校辦學(xué)環(huán)境，乘“創(chuàng)強(qiáng)”東風(fēng)換新顏。以學(xué)�！吧�級(jí)”項(xiàng)目建設(shè)促進(jìn)“創(chuàng)強(qiáng)”工作，2011 年儼然成為了源城教育的“項(xiàng)目建設(shè)年”。

      這場(chǎng)規(guī)�？涨暗膶W(xué)校新建改造運(yùn)動(dòng)，目前進(jìn)展如何？記者了解到，備受市、區(qū)兩級(jí)黨委政府重視的雅居樂(lè)小學(xué)及新江三路小學(xué)建設(shè)已進(jìn)入裝備安裝階段，將在9 月1 日如期開(kāi)學(xué)。而擬于今年申報(bào)評(píng)估驗(yàn)收的新江街道、東埔街道及高埔崗街道等3個(gè)街道涉及11所學(xué)校的30個(gè)“創(chuàng)強(qiáng)”必建項(xiàng)目（含機(jī)關(guān)幼兒園）及學(xué)校功能場(chǎng)室裝備工程，將在秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前完工。

      所有這些學(xué)校項(xiàng)目完成后，加上源城區(qū)去年新建的金溝灣小學(xué)及擴(kuò)建的東埔中學(xué)、文昌中學(xué)、南陂小學(xué)、雙頭小學(xué)等學(xué)校，源城區(qū)學(xué)位不足的矛盾將得到極大地緩解。

      考慮到源城區(qū)是一個(gè)市轄區(qū)，未來(lái)城區(qū)的人口還將急劇膨脹，除雅居樂(lè)小學(xué)和新江三路小學(xué)外，該區(qū)還計(jì)劃規(guī)劃新建7 所學(xué)校，擴(kuò)建3所學(xué)校，調(diào)整或撤并10所學(xué)校。

      規(guī)劃 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

      市委書(shū)記陳建華指出，創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)” 是解決教育發(fā)展不均衡的有力抓手和載體。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，源城區(qū)緊抓“創(chuàng)強(qiáng)”契機(jī)，以推進(jìn)義務(wù)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)為主要著力點(diǎn)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

      截至2010 年底，源城全區(qū)的57 所義務(wù)教育階段學(xué)校中共有22 所規(guī)范化學(xué)校，占學(xué)�？倲�(shù)的38.6%。單2010 年一年，該區(qū)就有 9所學(xué)校被評(píng)為“廣東省規(guī)范化學(xué)�！薄�

      根據(jù)《源城區(qū)創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)區(qū)工作實(shí)施方案》，到2013 年，源城區(qū)的所有義務(wù)教育學(xué)校將基本建成規(guī)范化學(xué)校。屆時(shí)，該區(qū)的所有義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件、教育水平將大體相當(dāng)；每一個(gè)在義務(wù)教育階段學(xué)校就讀的學(xué)生將公平地享受教育權(quán)利。

      創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)，促教育均衡發(fā)展，源城區(qū)還要解決一個(gè)在其他縣并不太突出的問(wèn)題——外來(lái)工子女和庫(kù)區(qū)移民子弟的讀書(shū)問(wèn)題。目前，該區(qū)非源城區(qū)戶籍的學(xué)生已占到學(xué)生總數(shù)的五分之一，為了讓他們享有接受教育的同等權(quán)利，源城區(qū)對(duì)其免收書(shū)雜費(fèi)，并讓其享受困難家庭子女助學(xué)的同等待遇。過(guò)去兩年，該區(qū)財(cái)政就為非源城戶籍學(xué)生支付免費(fèi)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)達(dá)308萬(wàn)元。

      措施 三街道緊鑼密鼓推進(jìn)“創(chuàng)強(qiáng)”

      創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)，關(guān)鍵在鎮(zhèn)街。目前，源城區(qū)的新江街道、東埔街道和高埔崗街道正在緊鑼密鼓地創(chuàng)建“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”，預(yù)計(jì)在9 月 10 日前，向省政府教育督導(dǎo)室申報(bào)評(píng)估驗(yàn)收。其中，新江街道的“創(chuàng)強(qiáng)”工作《自評(píng)報(bào)告》初稿已于7月上旬完成。

      根據(jù)源城“ 創(chuàng)強(qiáng)”的整體實(shí)施規(guī)劃，明、后年該區(qū)的創(chuàng)強(qiáng)任務(wù)將向一些教育發(fā)展相對(duì)落后的鎮(zhèn)街延伸，教育創(chuàng)強(qiáng)將面臨前所未有的挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，該區(qū)將繼續(xù)貫徹落實(shí)“ 由區(qū)為主、鎮(zhèn)（街）共同承擔(dān)”的“創(chuàng)強(qiáng)”投入機(jī)制，全力創(chuàng)建成教育強(qiáng)區(qū)。

      源城區(qū)雅居樂(lè)小學(xué)9月1日如期開(kāi)學(xué)

      名校帶新校 打造教育品牌

      8月21日下午，記者首次去探訪一個(gè)備受市、區(qū)兩級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的“新生兒”，不料初次見(jiàn)面就被她的古典與恢弘大氣所震撼。她的名字叫作源城區(qū)雅居樂(lè)小學(xué)。從高空俯瞰，她像極了一個(gè)跳躍在客家文化公園旁的 “八分音符”。

      9 月1 日開(kāi)學(xué)之日，她迎來(lái)了第一批828 個(gè)孩子入讀。明年，她的教學(xué)班將由18 個(gè)增加至24 個(gè)，三年內(nèi)達(dá)到36 個(gè)。按每班46 人計(jì)，3 年后，她可以容納1656個(gè)孩子。

      為了把她打造成全市硬件設(shè)施最完備、最先進(jìn)的小學(xué)，打造成河源市品牌學(xué)校，市、區(qū)政府及雅居樂(lè)公司共投入了一億三千萬(wàn)元，使她不僅擁有了紅墻間以白線條、看起來(lái)典雅又恢弘大氣的大樓，還擁有按省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備的校園設(shè)施設(shè)備。

      當(dāng)然，光靠硬件，成不了河源市品牌學(xué)校。要讓雅居樂(lè)小學(xué)成為我市人才的搖籃，關(guān)鍵還在師資。為此，源城區(qū)委、區(qū)政府開(kāi)拓思路，提出了“名校帶新校”的辦學(xué)模式：由下城小學(xué)與雅居樂(lè)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，抽調(diào)下城小學(xué)副校長(zhǎng)、廣東省特級(jí)教師、全國(guó)模范教師劉維花任雅居樂(lè)小學(xué)校長(zhǎng)，組建了一支優(yōu)秀管理隊(duì)伍，再計(jì)劃從下城小學(xué)、城南小學(xué)抽調(diào)部分骨干教師負(fù)責(zé)各年級(jí)教學(xué)。

      劉維花等從2月份開(kāi)始籌建工作，除了協(xié)調(diào)教學(xué)設(shè)施設(shè)備安裝外，她們還給學(xué)校精心設(shè)計(jì)了講述客家人遷徙故事的客家文化長(zhǎng)廊和裝裱有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的書(shū)香長(zhǎng)廊；給學(xué)校定了“崇德、崇學(xué)、崇雅、崇行”的校訓(xùn)，讓學(xué)校尚未開(kāi)學(xué)就充滿了濃濃的書(shū)香。前來(lái)參觀的家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)，她們十分滿意這樣的書(shū)香校園。

      依托具有悠久辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的省一級(jí)學(xué)校下城小學(xué)帶動(dòng)雅居樂(lè)小學(xué)合作辦學(xué)，實(shí)施“ 名校帶新�！钡霓k學(xué)模式，對(duì)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡化、普及化，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求，起到非常積極的作用�！懊�校帶新校” 是教育事業(yè)的創(chuàng)新之舉。

創(chuàng)強(qiáng)創(chuàng)舉

      給留守兒童一個(gè)“希望家園”

      朱佳麗是源城源南學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生，父親在深圳打工，母親則在惠州打工，很少回家。朱佳麗和妹妹只能跟外公一起生活。由于父母不在身邊，外公年紀(jì)又比較大，朱佳麗每天放學(xué)以后就要回家，燒水、做飯、打掃衛(wèi)生是學(xué)習(xí)以外做的最多的事。她最大的樂(lè)趣僅僅是做完家務(wù)后可以和妹妹在家門口玩上一會(huì)。生活的單一使得朱佳麗比較膽小，遇到陌生人基本上不敢說(shuō)話，成為典型的留守兒童。

      據(jù)統(tǒng)計(jì)，像朱佳麗這樣的留守兒童，源南學(xué)校有300 多人。另外，源南學(xué)校的外來(lái)工子女亦占一定比例。這些學(xué)生因?yàn)槿鄙俑改笐?yīng)有的關(guān)愛(ài)，容易出現(xiàn)心理失衡、親情失落、生活失助等問(wèn)題。他們需要社會(huì)各界的支持和幫助。為此，今年3 月9 日，共青團(tuán)源城區(qū)委與源南學(xué)校合作，在該校建立了占地近千平方米的 “希望家園”，為留守兒童、外來(lái)工子女提供一個(gè)具備心理輔導(dǎo)、情感交流、學(xué)習(xí)幫助、文體活動(dòng)等基本功能的活動(dòng)陣地，為他們營(yíng)造一種家庭式的“愛(ài)”與溫暖。

      學(xué)校除了每天下午對(duì)這些學(xué)生開(kāi)放“希望家園”外，還經(jīng)常組織他們參加各種活動(dòng)，比如參觀東江教育城、羅浮縣博物館、“5•12”汶川地震紀(jì)念活動(dòng)等，讓孩子們感受集體的溫暖，并在活動(dòng)中尋找興趣和目標(biāo)。

      除了學(xué)校的老師外，在“希望家園”，還有 200 多名志愿者成為留守兒童的守護(hù)者。他們時(shí)常到學(xué)校與留守兒童開(kāi)展溝通交流活動(dòng)，為他們接觸外界、感受社會(huì)提供細(xì)致的志愿服務(wù)。而學(xué)校聘請(qǐng)的源城區(qū)上城醫(yī)院的醫(yī)生們，則成為“希望家園”心靈交流角的輔導(dǎo)老師，及時(shí)為留守兒童解答各種困惑。

      通過(guò)參加“希望家園”活動(dòng)，朱佳麗認(rèn)識(shí)了許多不同年級(jí)的學(xué)生，性格也漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)�！跋Ｍ�家園”成為了朱佳麗們的心靈的港灣。

      為讓每一個(gè)留守兒童都能感受到家的溫暖，下一步，源城區(qū)將全面啟動(dòng)“希望家園”建設(shè)，爭(zhēng)取“希望家園”覆蓋到每個(gè)村級(jí)學(xué)校。

創(chuàng)強(qiáng)亮點(diǎn)

      亮點(diǎn)一 讓學(xué)�！拜p裝上陣”

      曾經(jīng)因教育歷史欠債沉重，源城區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展受到了嚴(yán)重制約。2009 年6 月，該區(qū)對(duì)2009 年5 月底前的教育債務(wù)進(jìn)行審計(jì)確認(rèn)；并制訂化解教育歷史債務(wù)的實(shí)施方案，把教育債務(wù)償還資金列入財(cái)政年度支出計(jì)劃，計(jì)劃用 3 年時(shí)間，徹底化解教育歷史債務(wù)，讓學(xué)校“輕裝上陣”，做好“創(chuàng)強(qiáng)”工作。2010 年，該區(qū)已償還教育歷史債務(wù)5190 萬(wàn)元，占債務(wù)總額1.2 億元的43.3%。

      亮點(diǎn)二 讓公民辦學(xué)�！捌狡鹌阶�”

      目前，源城有民辦中小學(xué)7 所，在校學(xué)生 8770人，約占全區(qū)學(xué)生總數(shù)的20%；民辦幼兒園是該區(qū)學(xué)前教育的辦學(xué)主體。區(qū)委、區(qū)政府將民辦學(xué)校視作教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量，將其納入全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃；對(duì)民辦學(xué)校的教師職稱評(píng)定及其他教育教學(xué)管理與公辦學(xué)校一視同仁，民辦學(xué)校享有與公辦學(xué)校同等的地位。黎意勇、陳榮卓等區(qū)領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常到民辦學(xué)校調(diào)研和現(xiàn)場(chǎng)辦公，幫助他們解決辦學(xué)中遇到的困難和問(wèn)題。

      亮點(diǎn)三 辦全市特殊教育的品牌學(xué)校

      半年前，源城區(qū)育智學(xué)校是我市區(qū)唯一的一所服務(wù)于三殘兒童，集教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練、勞動(dòng)技能教育于一體的綜合性的公辦特殊教育學(xué)校。該校的存在使源城區(qū)“三殘”兒童入學(xué)率保持在98.25%以上。由于校園面積有限，下一步，源城區(qū)力爭(zhēng)將育智學(xué)校擇址遷建，將其辦成全市特殊教育的品牌學(xué)校。去年8 月 17 日，市委書(shū)記陳建華曾表示，市、區(qū)可考慮合作辦特殊教育。