一個(gè)多月的寒假結(jié)束了，家住永福路的市民劉先生把女兒的寒假作業(yè)仔細(xì)地檢查了一遍，這才放下心來�！盀樗�這個(gè)寒假作業(yè)，我都傷透了腦筋，有的題目完全超出了教材范圍�！眲⑾壬�向記者抱怨，一些題目自己完全無法輔導(dǎo)。

      其實(shí)不僅是寒假作業(yè)，記者采訪發(fā)現(xiàn)，平時(shí)老師布置的一些家庭作業(yè)花樣多，難度大，常常需要學(xué)生家長配合，不少家長為此感慨 “陪讀”不好當(dāng)。

孩子作業(yè)難度大

      劉先生的女兒在市三小讀三年級，這個(gè)寒假，劉先生經(jīng)常陪女兒做作業(yè)。有一次，女兒有道英語題不會做，翻開課本也找不到答案，于是求父母幫忙。劉先生拿過作業(yè)本一看，題目要求寫出“紅”和 “白”的反義詞，看起來挺簡單，可仔細(xì)一想，他也不知道怎么回答。 “紅的反義詞是黑？但也可以說是白呀。”劉先生也犯了難，無法給女兒一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。

      劉先生告訴記者，他女兒才學(xué)了一個(gè)學(xué)期的英語，剛剛起步，但老師布置的寒假作業(yè)里有好多單詞，課本里根本找不到，學(xué)都沒學(xué)過，這作業(yè)叫女兒怎么做，對此他感覺很疑惑。

      “除了一本寒假作業(yè)外，語文老師布置了閱讀、古詩背誦和作文任務(wù)，英語要求背單詞，還發(fā)了兩套試卷�！蓖瑸榧议L的曾女士也感慨，作為一個(gè)小學(xué)五年級的學(xué)生，兒子的作業(yè)確實(shí)有點(diǎn)多，只是曾女士認(rèn)為既然老師都這樣布置了，就應(yīng)該完成，因此寒假期間，她常常督促孩子多花些時(shí)間在做作業(yè)上，畢竟多讀多寫也沒什么壞處。

      記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，和劉先生、曾女士一樣對兒女的作業(yè)量及難度提出質(zhì)疑的家長還不少。 “孩子每天都花一個(gè)多小時(shí)寫作業(yè)，但開學(xué)前他還是沒完成，前幾天還在搞突擊呢。”一位家長無可奈何地對記者說。

陪讀家長不好當(dāng)

      除了寒假作業(yè)，“開學(xué)了，我和老公每天晚上又要開始當(dāng)兒子的陪讀了�！痹�女士感慨，如今這小學(xué)生的陪讀太不好當(dāng)了。

      據(jù)她介紹，自己申請開通了兒子學(xué)校的校訊通，因此經(jīng)�？梢允盏嚼蠋煱l(fā)來的作業(yè)短信�！皟�(nèi)容就是布置當(dāng)天各科作業(yè)的，語文、英語老師要家長協(xié)助孩子默寫、聽寫、朗讀、背誦，數(shù)學(xué)老師要家長督促孩子完成課后習(xí)題�！痹�女士說，這些作業(yè)雖然是布置給學(xué)生的，但大多數(shù)都要家長參與，陪學(xué)陪練，最后還要家長檢查后簽字確認(rèn)。

      因此，每晚曾女士夫妻倆至少要有一人陪孩子做作業(yè)、檢查、簽名�！坝行┳鳂I(yè)簡直是在考家長。我和老公都是大學(xué)本科畢業(yè)，很多時(shí)候可以輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，要是家長本身讀書不多，不懂英語，該怎么輔導(dǎo)孩子？”曾女士笑稱，盡管課本上的題目基本上可以解決，但遇到老師訂的試卷，上面往往有一些拓展題，解題角度十分古怪，自己和老公有時(shí)也被難倒，憋了半天都想不出來，面對孩子夫妻倆都挺尷尬的，只能冒著冷汗上網(wǎng)求助尋找答案。

布置作業(yè)要重“質(zhì)”

      對于課外作業(yè)，不少家長希望老師能根據(jù)孩子的情況，布置適合孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的作業(yè)。“有時(shí)候，孩子的作業(yè)就是一張報(bào)紙樣的試卷，是從外面訂的。作為老師，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，自己布置一些有針對性的作業(yè)，不是更好嗎？”采訪中，一名學(xué)生家長這樣建議。

      “ 家庭作業(yè)很重要，做好了可以鞏固、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果�！痹谑袇^(qū)一所小學(xué)擔(dān)任班主任的吳景坦言，其實(shí)老師也會把握學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間，不會隨意安排作業(yè)，而是讓學(xué)生做有質(zhì)量的作業(yè)，這樣就可以提高效率，減少作業(yè)量。

      “現(xiàn)在都強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)上要主動(dòng)思考，具備發(fā)散思維，所以有時(shí)老師也會布置一些具有創(chuàng)造性、趣味性的家庭作業(yè)。”吳景說，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師布置的作業(yè)有難有易，會有一個(gè)梯度，“對于拓展性的題目，一般會跟同學(xué)們說明，不是硬性要求解答，而是在學(xué)有余力的情況下選擇完成�！�

      對于課外作業(yè)難倒了家長的這一現(xiàn)象，一些老師表示，一些小學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自制力，所以這時(shí)候要家長協(xié)助孩子做作業(yè)，如果遇到難題，學(xué)生和家長可以打電話給老師尋求幫助。

本報(bào)記者 黃丹