家長在陪孩子一起上音樂課。 

     他們明明有喜怒哀樂卻不懂得用語言表達(dá)；他們明明可以上學(xué)，卻不能像正常孩子一樣坐在教室。他們是源城區(qū)人民醫(yī)院兒童康復(fù)中心的15 名自閉癥兒童。在這里，他們只能在父母的全程陪伴下，學(xué)習(xí)模仿簡單的動作…… 前日，記者跟這群特殊的孩子相處了一天，他們最小的只有2 歲，最大的也不過11歲。

家長變“學(xué)生”

      一間20 平方米左右的房間，放置著一臺大尺寸掛壁式電腦，墻上貼著小朋友動手做的樹葉粘貼畫，一切看似與普通教室沒有區(qū)別，這里是自閉癥兒童情景課的教室。整個課堂基本是在孩子的叫嚷聲中度過，聲音就算隔著門也能聽得很清楚，大喊大叫是他們表達(dá)自己的方式，他們不會說話，就算能講，也只是簡單地說“是”和“不是”之類，而且眼神還恍惚不定，對別人也不理不睬。

      當(dāng)天的課堂上，老師主要教小朋友怎樣給同伴分發(fā)月餅、旺仔QQ 糖，自己剝桔子等。但老師仿佛在給家長上課，老師發(fā)問，臺下家長們回答，坐在孩子身后的家長手把手教孩子做些簡單的動作，“搖搖手”表示拒絕別人的東西，甚至連說聲“ 謝謝”都很難。吃著月餅的5 歲的小花（化名）也只是大聲地用“呀呀呀”表達(dá)著自己的感謝。不過在表達(dá)、感知、行動等方面存在障礙的這些孩子卻讓記者感動，記者現(xiàn)場看到一名小朋友喂媽媽吃月餅，贏得了其他家長和老師的掌聲。

因為感動而堅持

      “玩羊角球，拍籃球，做體操，在同齡孩子看來是十分簡單的事情，但是這些孩子要是1 個月能夠?qū)W會拍籃球，就已經(jīng)是奇跡了�！睋�(jù)賴?yán)蠋熃榻B，帶這些孩子最需要耐心和堅持，他今年體育專業(yè)本科畢業(yè)，是個急性子，7 月份剛工作時并不適應(yīng)這樣的教學(xué)環(huán)境。

      “我曾想放棄這份工作，但最終被家長的堅持所感動�！彼�說，每次看到家長們認(rèn)真地趴在滑梯上，給孩子示范怎么滑滑梯，看著大手拉小手的那種情景，自己都被深深地感動。“你看，他們每一個都很可愛，我怎么忍心離開他們��！”

為孩子放棄工作

      家住源城區(qū)朱門亭附近的胡女士2 歲多的女兒在此治療了近3 個月。她告訴記者，在幼兒園女兒根本沒法和同齡孩子溝通。她怎么也想不明白，喜歡一個人玩，愛翻箱倒柜，特別好動的女兒今年4

      月份會在廣州被查出患自閉癥。 “為了孩子，我專門辭掉了中山市的工作�！彼�說，自己現(xiàn)在全程陪同孩子治療，全家5 口人全靠丈夫一個月3500 元的工資養(yǎng)活，“孩子一個階段（3 個月）的治療費(fèi)就要7500 元，還不知道以后要治療多久？”她坦言，雖然治療費(fèi)用難以承受，但還是希望孩子通過治療，明年能讀幼兒園，“她能和正常的孩子一起讀書，玩耍，是我最大的心愿，再辛苦也值得�！�

      記者了解到，陪同孩子治療的的父母基本都辭掉了工作。挺著大肚子的朱女士來康復(fù)中心照顧 6 歲的女兒已有3 個月�！昂⒆佣嫉搅松闲�學(xué)的年紀(jì)，但我們只能讓她在康復(fù)中心治療，希望有一天她能和其他孩子一樣踏進(jìn)校園。”

希望社會多關(guān)注

      據(jù)兒童康復(fù)中心的曹主任介紹，現(xiàn)共有15 名兒童在接受治療，院方開設(shè)情景課、音樂課、電腦課、藝術(shù)課、個訓(xùn)課等，來幫助孩子學(xué)習(xí)簡單的語言和動作表達(dá)，讓其獲得對事物的認(rèn)知。曹主任表示，對自閉癥兒童的干預(yù)治療應(yīng)該是一項終生治療，但一些家庭因經(jīng)濟(jì)條件限制而放棄治療，自己也曾親眼目睹一些孩子最后只能流落社會，雖然很痛心，但卻無能為力。

      她希望社會能夠多關(guān)注自閉癥兒童這個群體，期盼社會熱心人士能夠籌集資金成立專項基金用于機(jī)構(gòu)的發(fā)展和對貧困自閉癥兒童家庭的救助。她告訴記者，康復(fù)中心今年7 月份投入使用，但目前運(yùn)行資金讓他們捉襟見肘，有時連 10 名老師的工資都發(fā)不了，更不用說更新教學(xué)設(shè)備，基本處于入不敷出狀態(tài)。

      本報記者 高潮