我國明朝書畫家董其昌在他的《畫禪室隨筆》中提出：“讀萬卷書，行萬里路”。 “讀萬卷書”是指要博覽群書，讓自己的才識(shí)過人；“行萬里路”是指讓自己的所學(xué)能在生活中得到體現(xiàn)，多走出去，增長見識(shí)，拓寬視野。宋慶齡也曾說過：“不但要學(xué)好各門功課，還要閱讀一些課外讀物。眼界開闊了，思想才能更加活躍，不但能掌握前人創(chuàng)造的知識(shí)，還能大膽設(shè)想一些前人沒有想過的事情或是沒有解決的問題。”猶太人世代傳言：書本是甜的。書籍是智慧的源泉。這些都說明閱讀的重要性。作為一個(gè)學(xué)生，僅僅通過課本去了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，在今天高度發(fā)達(dá)的信息社會(huì)里是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

      讀書讓她們愛上寫作

      現(xiàn)在連平中學(xué)讀八年級(jí)的葉拓商是個(gè)小有名氣的小作家了。雖然是個(gè)中學(xué)生，但她出版了《輪回之戀》長篇小說，還有三部長篇小說待出版。加上其它一些文章，目前，她創(chuàng)作的字?jǐn)?shù)不下40 萬字。她說，能夠創(chuàng)作與她愛好閱讀有很大的關(guān)系。她的父母喜歡書，桌上、書櫥上隨處都可見到書報(bào)。受父母影響，她從小就喜歡看書，不管是小故事書還是大部頭，越看越喜歡，覺得書中的世界好大，任其思緒飛揚(yáng)。讀別人的書讀多了，她于是也想成為作家。小學(xué)三年級(jí)時(shí)，看了《狼人》以及冒險(xiǎn)小虎隊(duì)系列小說后，她禁不住也寫了三千多字的《河邊歷險(xiǎn)》小說。雖然當(dāng)時(shí)的文字功底還不深厚，但她想像力豐富，受到老師、家長的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。后來她看了《封印之書》、《幸運(yùn)草》等一批反映高中生活的書后，又躍躍欲試，也想寫反映高中生活的小說。其平時(shí)除了寫作外，最大的快樂就是在書海中暢游，每到一個(gè)地方，她總喜歡往書店走，看到喜歡的書就買下，有時(shí)不夠錢就倚在墻上看完喜歡的內(nèi)容才肯離開。她母親說：“不少同學(xué)喜歡家長買新衣，但葉拓商買到一本新書比買到新衣更高興�！彼�平時(shí)也注意積累，如果看到有好的詞語、資料片斷就會(huì)摘抄下來以備用。

      源城區(qū)城南小學(xué)六年級(jí)學(xué)生李瑩瑩也是個(gè)寫作迷，在河源晚報(bào)小記者中，她是投稿較多的一個(gè)。她除了寫一些短文外也寫了不少長文章，而且文筆流暢，詞匯豐富。她也說，她喜歡寫作也與看書看得多有關(guān)。有些同學(xué)學(xué)習(xí)之外玩游戲。但她一做完作業(yè)就讀書，把讀書當(dāng)作放松休息的一種方式。所以讀起書來從不覺得累。書讀多了，覺得身邊可寫的東西也多了，所以就禁不住寫起來。寫作水平不斷提高。

      讀書改變了調(diào)皮學(xué)生

      張平平現(xiàn)在讀八年級(jí)。他父親認(rèn)為，閱讀能力對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，是一種十分重要的能力，同時(shí)也是學(xué)生應(yīng)具備的重要素質(zhì)。閱讀能力的強(qiáng)弱，與學(xué)生獲取知識(shí)、提高學(xué)習(xí)興趣、增長見識(shí)，以及培養(yǎng)自學(xué)能力、提高學(xué)生的修養(yǎng)等方面都有密切聯(lián)系。

      張平平小的時(shí)候調(diào)皮，沒人能管住他。他特別喜歡看電視劇，有時(shí)三更半夜趁父母熟睡時(shí)還擰低聲音偷著看。后來，他父親買到一本他喜歡的電視劇小說送給他。他一看就上癮，兩天時(shí)間就讀完了整部小說。讀過小說后，張平平覺得再看電視劇就索然無味了。后來，其父又買了其他一些電影、電視劇的小說給他。他覺得越看越喜歡，不但喜歡小說故事，也喜歡其他社會(huì)、百科知識(shí)書籍。因?yàn)樽x書多了，知識(shí)面豐富了，他學(xué)習(xí)也越來越自覺，去年還考上了重點(diǎn)初中。他父母說，是閱讀改變了他的不良習(xí)慣，提高了他的修養(yǎng)。所以他父親倡儀同學(xué)們多閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

      讀書中出現(xiàn)的誤區(qū)

      近日記者在一些學(xué)校采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然讀書有深遠(yuǎn)的意義，但也存在一些誤區(qū)。一是帶著功利思想選擇讀物。有不少同學(xué)所讀的東西是家長為其選擇的課外讀物，也有一部分是老師向其推薦的讀物，而這些讀物多數(shù)是教材輔導(dǎo)之類的書。雖然同學(xué)們也在讀這些書，但多數(shù)同學(xué)反映讀得不開心，是硬著頭皮去讀，讀的目的是為了考好試。還有一些同學(xué)在閱讀時(shí)很隨意、很盲目。有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)生時(shí)代記憶力好，要博覽群書，為以后打好基礎(chǔ)，因而見書就讀，毫無選擇。這其實(shí)也不合適。今天，人們常用“知識(shí)爆炸”來形容信息量的增長速度。一個(gè)人能力再強(qiáng)，閱讀速度再快，如果不加以選擇，什么都看，則有可能讀到一些不適合學(xué)生讀的書。俄國的文藝批評(píng)家別林斯基說過：“閱讀一本不適合自己閱讀的書比不閱讀還要壞。”因此，從讀書的效果出發(fā)，我們要學(xué)會(huì)有選擇地讀書。還有一些同學(xué)，特別是畢業(yè)班的同學(xué)認(rèn)為，他們平時(shí)要做作業(yè)、上輔導(dǎo)班，沒時(shí)間閱讀課外書。據(jù)了解，有些人根本不讀報(bào)刊雜志。

      閱讀為何不能形成風(fēng)氣

      一些老師反映，學(xué)生缺乏閱讀習(xí)慣，主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，抽不出時(shí)間，整日忙于應(yīng)付大大小小的考試，無心、無力、無暇顧及課外閱讀。加上家長望子成龍，最關(guān)心的是學(xué)生的考試成績，認(rèn)為閱讀課外書籍是不務(wù)正業(yè)，嚴(yán)厲斥責(zé)孩子或沒收書籍，只允許孩子看與考試有關(guān)的書籍。此外，如今娛樂活動(dòng)豐富，如玩電子游戲、看電視等的誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書的誘惑力。

      我市重視學(xué)生閱讀

      閱讀越來越引起我市教育部門的重視，全市師生積極參與朝陽讀書活動(dòng)，營造了濃厚的閱讀氛圍。如，市一小早在幾年前就已經(jīng)開展了全校性的閱讀活動(dòng)。每周一的早上，升旗儀式結(jié)束后，全體師生就在操場(chǎng)上一起朗讀名詩警句；每周四的最后一節(jié)課為閱讀課。每班建有圖書角，師生、同學(xué)之間經(jīng)常交流讀物。平時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感。閱讀已漸漸成為廣大師生的習(xí)慣。龍川縣培英學(xué)校還不定期舉辦讀書競賽。和平縣教育局更是提出文化育人的新理念，鼓勵(lì)廣大師生閱讀，要求每校每班訂閱一定數(shù)量的書籍。在教育局的指導(dǎo)下，和平縣各校的閱讀氛圍越來越濃。

      針對(duì)城市學(xué)校而言，我市農(nóng)村學(xué)校的同學(xué)閱讀顯得不足。因?yàn)楝F(xiàn)在的讀物普遍較貴，而農(nóng)村大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)不好，沒錢買書，有的邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校即使有錢也買不到好書。雖然每年有關(guān)部門或一些熱心機(jī)構(gòu)開展送書到農(nóng)村學(xué)校的活動(dòng)，但這些贈(zèng)書多數(shù)是一些內(nèi)容過時(shí)，不實(shí)用的書。談起農(nóng)村學(xué)生的閱讀時(shí)，大部分農(nóng)村教師都希望有關(guān)部門贈(zèng)送書籍時(shí)能真正送一些學(xué)生喜愛的書。

      本報(bào)記者謝雨望通訊員王偉東張?jiān)掠?