作文不但是廣大小學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，也是教師的教學(xué)難點(diǎn)。特別是中年級(jí)的作文入門階段，更是讓學(xué)生煞費(fèi)腦筋。那么，如何更好地幫助小學(xué)生打好作文基礎(chǔ)，順利地拿好作文入門的鑰匙呢？以下是我的一點(diǎn)見(jiàn)解。

      一、讓學(xué)生心中有“作文”的概念

      同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，什么是作文？學(xué)生心中可能會(huì)有這個(gè)疑問(wèn)。如果教師沒(méi)有讓學(xué)生理解好這個(gè)概念，那么，每個(gè)學(xué)生都可能會(huì)根據(jù)他自己的領(lǐng)會(huì)水平各自“另樹(shù)一幟�！庇械陌炎x寫(xiě)誤為抄寫(xiě)，有的把寫(xiě)自己誤為寫(xiě)“小明”“小紅”，有的則一段話都是一句話的重復(fù)等，“各有千秋”。針對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)的情況，教師就應(yīng)該讓學(xué)生明確：作文就是把自己想要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)告訴別人，想怎樣說(shuō)就怎樣寫(xiě)，把說(shuō)的表達(dá)方式改為寫(xiě)的方式。寫(xiě)的時(shí)候也跟說(shuō)話一樣，要有先有后，有停有頓，有條有理，層次分明。

      二、使學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)

      讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)，這是作文的第一個(gè)突破口。小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己經(jīng)歷的情況或自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。那么，首先就要讓學(xué)生知道有哪些內(nèi)容可寫(xiě)，應(yīng)該寫(xiě)什么內(nèi)容。比如寫(xiě)一處風(fēng)景或一篇游記，就可以這樣啟發(fā)學(xué)生：同學(xué)們都去過(guò)哪些美麗的地方呢？那里好不好玩，給你留下怎樣的印象？為什么覺(jué)得好玩？這樣問(wèn)以后，學(xué)生就會(huì)竭力從大腦中搜索自己去過(guò)的美麗、好玩的地方。那么，這個(gè)內(nèi)容的問(wèn)題就解決了。另外，教師還可以讓學(xué)生注意積累知識(shí)，積累內(nèi)容。

      三、使學(xué)生樂(lè)寫(xiě)、想寫(xiě)

      作文的內(nèi)容是有了，那么如何讓學(xué)生落筆呢？這就是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作文的問(wèn)題了，那么我們就要讓學(xué)生感到：把想要說(shuō)的話寫(xiě)下了告訴別人，是很有意思的，是件愉快的事情。如果要求寫(xiě)一個(gè)人的作文中，教師就可以這樣引導(dǎo)，老師很想了解同學(xué)們家里都有哪些人？每個(gè)人都有怎樣的性格特點(diǎn)，同學(xué)們能不能給老師介紹你們家里其中的一個(gè)人呢？寫(xiě)下來(lái)告訴老師，好嗎？寫(xiě)身邊的人，學(xué)生是最熟悉不過(guò)的了，也是很感興趣的，所以，相信大多數(shù)學(xué)生都會(huì)樂(lè)意去寫(xiě)，樂(lè)意去表達(dá)。

      四、使學(xué)生知道怎樣寫(xiě)

      怎樣寫(xiě)？怎樣去表達(dá)？這是寫(xiě)作文的難中之難。確定了作文的內(nèi)容，如何才能把內(nèi)容轉(zhuǎn)化成一篇好的作文呢？這就需要教師在寫(xiě)法上作一些指導(dǎo)。同樣的一個(gè)內(nèi)容，有些人寫(xiě)得平淡無(wú)奇，有些人會(huì)寫(xiě)得栩栩如生，這就是寫(xiě)法上的區(qū)別了。首先，要讓學(xué)生明白先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？應(yīng)該從哪些方面去寫(xiě)？其次，要讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。如寫(xiě)一次家務(wù)勞動(dòng)，就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生要有先有后，按順序?qū)懴聛?lái)。再如寫(xiě)一個(gè)人，就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生抓住他的外貌特點(diǎn)，抓住他的性格特征去進(jìn)行描寫(xiě)。再圍繞內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，作文會(huì)寫(xiě)得更生動(dòng)、更形象、更具體。

      以上只是我的一點(diǎn)愚見(jiàn)。作文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力的重要途徑，是提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平的重要途徑。所以，對(duì)小學(xué)生作文入門這一步，意義就顯得十分重要了。