小學(xué)生是祖國的未來，是祖國的希望，他們就像一棵棵嫩苗在成長，需要陽光和雨露的陪護(hù)。而班主任就是園丁，是學(xué)生成長中的重要呵護(hù)者和引導(dǎo)者。作為一個年輕的“老”班主任，我一直勤勤懇懇，在班主任的崗位上默默耕耘著，編織著許多教育者共同的夢——使每個學(xué)生都能享受陽光和雨露，都能全面發(fā)展、成才，這是我作為班主任最大的愿望。為了帶好班級，我是這樣做的：

      一、了解學(xué)生，熱愛學(xué)生

      每當(dāng)接到一個新班級時，我首先是用一周左右的時間摸清每個學(xué)生的特點和家庭情況，然后有針對性地幫助有困難有問題的學(xué)生，進(jìn)而讓學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)化、向?qū)W、成才。這是我做班主任多年來養(yǎng)成的習(xí)慣和方式。美國有一部電影中有句臺詞是這樣的：“愛是一種有著承載寄托的生活，承載快樂承載希望，愛和被愛就是教育和被教育�！彼�以我認(rèn)為：作為教師，尤其是作為班主任，絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛。就拿我們班的惠連同學(xué)來說，她個子很小，營養(yǎng)有些不良，每天渾身臟兮兮的，不愛說話，上課喜歡打瞌睡，也從來不完成家庭作業(yè)，考試總是不及格。為什么會這樣呢？怎么才能幫助她改變呢？

      我先是了解她的家庭情況。當(dāng)了解到她是父母在路邊撿來的孩子，而且家庭困難，父母年老的情況時，我才恍然大悟：她是典型的缺乏愛的孩子。于是我教育她要勤洗澡勤換衣，自己要學(xué)會照顧自己。剛開始她還聽話，可沒過幾天，她又渾身臟兮兮地不換衣服了，頭發(fā)亂蓬蓬好幾天也不洗一次。加上天氣熱出汗多，許多同學(xué)都嫌她臭，不愿意靠近她。她同桌的意見更大，總來要求不和她同桌。當(dāng)時我看在眼里，疼在心上，覺得她沒人照顧很可憐。于是，我就自己掏錢帶她去理發(fā)店把頭發(fā)剪短，并且買了洗發(fā)水給她帶回家，教她如何洗頭，還曾幾次到她家去家訪慰問。也許是我的愛心和無微不至的關(guān)懷感動了惠連同學(xué)，她慢慢地開始講衛(wèi)生了，認(rèn)真聽課、按時完成作業(yè)，偶爾在課堂上想打瞌睡時我就把講課的聲音提高八度，并注視著她，她馬上就領(lǐng)會我的意思，恢復(fù)精神繼續(xù)聽課。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，她的成績終于如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。作為一個班主任，只有做到全面細(xì)致地了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用自己的愛心細(xì)心澆灌這些快要枯萎的嫩苗，才能讓每一棵嫩苗都茁壯成長。

      二、一視同仁，因材施教

      每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生。后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極易再犯。針對這樣的學(xué)生，我從不放棄，先摸清后進(jìn)生的思想實際，然后引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，幫助其逐步改正，并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，采用“一對一，一幫一”的形式。后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：小億同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，今天提醒他交了，第二天不提醒又不交了。作為班主任，工作很忙，不可能每天都來提醒他，怎么辦？于是，我安排了一名“小老師”幫助他，并跟他聲明：“小老師就代表我，你要聽小老師的話，接受他的監(jiān)督”。之后，小老師每天監(jiān)督他做作業(yè)并提醒他上交。而我批改作業(yè)時就及時表揚(yáng)他：“小億同學(xué)，你今天進(jìn)步了！”并獎勵他一個“笑臉”。發(fā)作業(yè)時我也點名表揚(yáng)他。一段時間下來，他由之前的被動做作業(yè)變成主動做作業(yè)了，遇到不懂的問題還會主動請教老師�，F(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步不少。

      三、德育為首，育人為本

      我們學(xué)校的德育理念是“三同聯(lián)動，和諧發(fā)展”，意思是家庭、學(xué)校和社區(qū)一起行動，同心、同向、同步共同培養(yǎng)孩子。按照這個理念，我始終堅持德育為首，育人為本的原則教育每一個學(xué)生。六年級這個年齡階段正是學(xué)生叛逆時期的開始，也是塑造健康人格的關(guān)鍵時期。農(nóng)村的孩子，尤其是留守兒童缺乏家庭的溫暖，內(nèi)向、自卑、不善交流，這些問題若不及時發(fā)現(xiàn)、解決，將會造成很嚴(yán)重的后果。我班有個留守兒童叫坤浩，平時沉默寡言，不愛學(xué)習(xí)，有時甚至逃課，經(jīng)常放學(xué)后不及時回家，去網(wǎng)吧上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中。父母都在東莞打工，就奶奶帶著他。老人家除了關(guān)心他吃飽穿暖外，其他一概管不了，也沒法管。了解到這種情況后，我就經(jīng)常找他聊天。我先講一些偉人的成長故事給他聽，幫他樹立正確的人生觀和理想。同時，我經(jīng)常聯(lián)系他的父母，要求他父母每星期至少打一次電話給小孩，多和孩子溝通，了解孩子學(xué)習(xí)、生活的情況，關(guān)心孩子每一天的成長，節(jié)日要回來陪孩子過節(jié)等等。俗話說：精誠所至，金石為開。最后坤浩同學(xué)醒悟了。通過大家的幫助和他本人的努力，現(xiàn)在他不僅戒掉了網(wǎng)癮，按時回家按時作業(yè)，而且還當(dāng)上了班里的體育委員。

      四、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐

      教育是常教常新的。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！睘榱诉M(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。2010 年，我開始國家級課題“山區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學(xué)研究” 的子課題“山區(qū)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)改革”的研究。在研究實踐中，我不斷摸索，不斷總結(jié)，找出了山區(qū)農(nóng)村小學(xué)生作文能力差的癥結(jié)，摸索出作文專項訓(xùn)練的教學(xué)方法�！胺e學(xué)以儲寶，酌理以富才�！痹谥�識的海洋中遨游，在教育改革的藍(lán)天下飛翔，不僅讓我體會到了學(xué)習(xí)的快樂，也促使了我專業(yè)化的成長。

      結(jié)語：十幾年的教育歷程告訴我，教師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人。要想育好人，就必須有春風(fēng)化雨般的情懷，把自己愛的陽光雨露撒給每一個孩子，才能為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才