一、師德的內(nèi)涵

      近日來，黑龍江佳木斯第十九中學(xué)女教師張麗莉舍身救學(xué)生的事跡深深感動了舉國上下。在生死攸關(guān)的危急關(guān)頭，張麗莉用實際行動詮釋了“師德”的深刻內(nèi)涵。如何理解 “師德”？如何建設(shè)“師德”？在社會價值觀日趨多元化的今天，在當(dāng)前教師形象孰是孰非的爭論之中，我們必須重新審視我們已經(jīng)長期進(jìn)行的師德建設(shè)。

      師德是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者應(yīng)遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。全國十佳師德標(biāo)兵、北京師范大學(xué)教授林崇德認(rèn)為，師德可以概括為16 個字：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表。師德的所有問題都圍繞著師生關(guān)系展開，師生關(guān)系的核心是教師的感情問題，也就是關(guān)心、熱愛學(xué)生。在師德的指引下，出現(xiàn)最美女教師張麗莉，也出現(xiàn)了像霍懋征提出的“沒有愛就沒有教育”的理念。

      師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。它包含兩方面具體內(nèi)涵：一是作為一名合格教師應(yīng)具備的最基本的職業(yè)道德。教師應(yīng)著眼于全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等諸多方面全面發(fā)展，牢固樹立“以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質(zhì)教育觀念，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。二是作為一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備的高尚情操、崇高的職業(yè)道德。教師的職責(zé)是育人，教書育人，教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。教師要為人師表、行為世范，要用自己的知識（智慧）魅力、人格魅力去影響學(xué)生。因此，教師要有比常人更高的思想境界和品德修養(yǎng)。

      二、新形勢下強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的必要性

      教育發(fā)展以教師為本，在教師素質(zhì)中最重要的是師德。師德，是教育事業(yè)的靈魂。關(guān)于教師的榜樣作用，從古代孔子的身正令行觀到韓愈的“以身立教”，到國外教育家烏申斯基所認(rèn)為的“只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展，只有性格才能形成性格”，無不表明師德力量的強(qiáng)大。而現(xiàn)代的蘇霍姆林斯基則更直接地強(qiáng)調(diào)，“形象地說，學(xué)校好比一種精致的樂器。它奏出一種人的和諧的旋律，使之影響到一個學(xué)生的心靈——但要奏出這樣的旋律，必須把樂器的音調(diào)準(zhǔn)，而這種樂器足靠教師、教育者的人格來調(diào)音的。”所以，良好的師德師風(fēng)能有效的促進(jìn)學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步，為學(xué)生樹立可以效仿的榜樣，從而逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的主體意識。

      加強(qiáng)師德建設(shè)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的迫切需要。對學(xué)生強(qiáng)調(diào)德育為先，對教師自然也應(yīng)該是德育為先。因為人靠人教育，品德也只要靠品德去培養(yǎng)。在市場經(jīng)濟(jì)和社會功利心態(tài)的影響下，教師的師德受到很大沖擊，存在一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。若干關(guān)于師德現(xiàn)狀的調(diào)查報告顯示，教師在責(zé)任感、尊重學(xué)生、公平科學(xué)評價學(xué)生等方面還存在問題。特別是近年來，學(xué)校受到市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，功利主義、金錢至上在教師身上也有反映。也有一些人學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正、學(xué)術(shù)道德失范的行為，嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校的形象，給教育事業(yè)帶來了不良影響。在這種現(xiàn)實面前，唯有用“亡羊補(bǔ)牢，為時未晚”的心態(tài)，夯實教師的師德根基，才不會出現(xiàn)大的偏頗和漏洞。

      三、新形勢下的加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)（一）提高認(rèn)識，重視師德建設(shè)

      開展師德建設(shè)是學(xué)校工作中的一件舉足輕重的大事。從一定意義上講，學(xué)校開展師德教育就是抓質(zhì)量，就是實施素質(zhì)教育。學(xué)校應(yīng)把師德師風(fēng)教育納入重要議事日程，將師德師風(fēng)教育與加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實。校長要親自抓師德師風(fēng)教育和管理工作，并要率先垂范、以身作則，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)。要用制度規(guī)定下來，做到師德教育經(jīng)常化、制度化，做到定期舉辦“師德講座”，逢會必講師德，必宣講先進(jìn)事跡。長期下來，教師的師德就一定能得以強(qiáng)化，師德水平定能得到很大提高。

      （二）抓好典型，發(fā)揮榜樣的示范作用

      學(xué)校在大力學(xué)習(xí)、宣傳典型事跡的同時，還要注意挖掘本校的帶有普遍意義的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗、好做法，并能運用多種形式加以宣傳�？梢酝ㄟ^班主任經(jīng)驗交流會、師德楷模報告會、表彰優(yōu)秀教師等活動，大力宣傳師德標(biāo)兵典型的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡，使先進(jìn)人物能貼近教師、感染教師、引導(dǎo)教師，讓師德標(biāo)兵真的就在我們的身邊，聞得著，看得見。

      （三）建立健全師德機(jī)制

      師德建設(shè)，必須要有一套完善的有效機(jī)制作保證，才能有效健康地運行。首先，要建立和完善中小學(xué)師德師風(fēng)考核、獎懲機(jī)制。要建立健全師德師風(fēng)考核制度，把師德師風(fēng)作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。學(xué)校要把師德建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的主要內(nèi)容，對教師的考核要突出教書育人的實績，重點要考核教師的職業(yè)道德、教學(xué)態(tài)度、育人效果等，把師德要求落實到師資管理的政策導(dǎo)向中。

      其次，要建立和完善監(jiān)督機(jī)制。要將師德師風(fēng)教育作為教育督導(dǎo)評估的一項重要內(nèi)容，結(jié)合教育教學(xué)工作督查和班主任工作考評，加強(qiáng)對師德師風(fēng)教育的督查和評估工作。積極鼓勵學(xué)生、家長和社會有關(guān)方面對師德師風(fēng)狀況進(jìn)行監(jiān)督和評議，學(xué)校和教師要充分利用設(shè)立的教育教學(xué)信息箱，認(rèn)真聽取各方面的意見和建議，積極改進(jìn)工作，全面提高師德師風(fēng)水平。

      再次，要建立完善的激勵機(jī)制。建立定期表彰獎勵制度，大力表彰宣傳師德師風(fēng)高尚的教師和師德師風(fēng)教育成績顯著的學(xué)校。學(xué)校要將師德考核結(jié)果作為教師年度考核的重要內(nèi)容，與評先樹優(yōu)、職稱評聘、年終獎金掛鉤，從物質(zhì)和精神上使全體教師體會到師德對教師職業(yè)生涯的重要性。

      師德建設(shè)是一個漫長的過程，它需要我們每一個教師自覺地培養(yǎng)與提高，它需要我們的教育機(jī)關(guān)自覺地監(jiān)督與保障，教育是藍(lán)天下的一塊凈土，只有我們不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，我們才能適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)的需要，才能在陽光下發(fā)出更亮麗的光輝！