什么叫“六心”？那就是責(zé)任心、愛心、關(guān)心、同情心、耐心和虛心。如果在教學(xué)上能做到這“六心”，則一定可以將學(xué)生教得比較理想，比較有出息。雖然我多年來基本上都任班主任，并且無論任哪一科目的老師，學(xué)生考試都基本能達(dá)標(biāo)，最主要的原因就是這“六心”。

      一、“六心”之中，最重要的是責(zé)任心

      家長把孩子送到學(xué)校來學(xué)習(xí)，那是對老師最大的信任。學(xué)生成績的好壞和思想品德如何，老師的教育是最重要的，責(zé)任也是最大的。因此，我總是盡職盡責(zé)地把全部精力放在教學(xué)上，從不敢懈怠。不論自己心情變化如何，我都將“六心”帶進(jìn)教室。既教好知識，又育好人，兩者同步發(fā)展，那樣的學(xué)生才是真正的人才，才是祖國、家庭和社會需要的人才。如果沒有責(zé)任心，對待教學(xué)工作隨隨便便，則永遠(yuǎn)教不好學(xué)生，也是誤人子弟，對不起家長、國家和自己的薪酬。

      二、“愛心”要求我們把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來對待

      不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，更不能輕易開口罵學(xué)生。學(xué)生也是人，他們也有豐富的感情，需要老師細(xì)心的呵護(hù)、關(guān)懷和贊賞，甚至是疼愛。即使是嚴(yán)重違反紀(jì)律的學(xué)生，我也從不打罵他們，總是慢慢細(xì)心說理，讓他們明白那樣做是不對的，以后不要再犯類似錯(cuò)誤。通過這樣教育，我的學(xué)生一般不會第二次犯同樣錯(cuò)誤，即使再調(diào)皮的學(xué)生也會轉(zhuǎn)好。特別對“差生”，更要多一份愛心，讓他們感受到來自老師的溫暖。

      三、“關(guān)心”要求我們主動(dòng)去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生

      不論成績好差，你都要對他們主動(dòng)關(guān)心、幫助和呵護(hù)，不要偏心。既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)變化，又要關(guān)心他們的生活，那樣做，學(xué)生才會對老師充滿感激之情，才會充分信任老師，才會把他們內(nèi)心的真實(shí)想法告訴老師。學(xué)生成績有波動(dòng)了，老師就要問明原因，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，克服消極因素的影響。學(xué)生身體不舒服了，老師就要主動(dòng)問寒問暖，帶學(xué)生看醫(yī)生，讓孩子感到在班里和家里一樣的溫暖。學(xué)生家庭有不和諧的因素了，就要耐心向他們解釋清楚，讓他們不去操心大人的事，安心讀好書，那才是對父母最好的報(bào)答和安慰。通過這樣的教育，學(xué)生都把我當(dāng)成最好、最信任的朋友，甚至他們不愿意對父母說的話，都愿意跟我交流。我這樣就很容易掌握學(xué)生的情況，從而可以對癥下藥。

      四、“同情心”要求我們對成績好的學(xué)生和“差生”一視同仁

      對于好生，除非家庭變故或其他天災(zāi)人禍，否則一般不用很大的同情心。但是對于 “差生”就不同，他們很多家庭方面比較多事，那就要先解決他們內(nèi)心的不安和焦慮，讓他們?nèi)�身心投入到學(xué)習(xí)中去。此外，他們一方面有較重的自卑心理，另一方面自尊心又很強(qiáng)，甚至比一般人強(qiáng)，這就要求我們作為老師的多理解他們，多同情他們，不要隨便傷害他們脆弱的自尊心。如果有學(xué)生鄙視他們，我就會堅(jiān)決站在他們一邊，嚴(yán)厲批評那些看不起“差生”的同學(xué)，以維護(hù)他們的自信心和自尊心，讓“差生”實(shí)實(shí)在在感受到老師的關(guān)愛。他們也因此會對老師充滿好感，聽老師的教育。再加上老師的鼓勵(lì)，他們就會更加努力學(xué)習(xí)，成績不斷提高，因而不會走向老師的對立面去，更不會變成爛仔一樣無可救藥。第五、“耐心”是對差生不可缺少的、必備的教學(xué)方法。

      我認(rèn)為，差生只是基礎(chǔ)差，不是先天的笨，先天的愚蠢是很少的。既然是基礎(chǔ)差，那么就要花費(fèi)更多的耐心去專門鋪導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)他們有什么缺陷，就及時(shí)為他們補(bǔ)上，讓他們學(xué)起來不會感到很吃力。無論是自己教的科目，還是其他老師教的科目，我都想盡辦法為他們補(bǔ)上。為了學(xué)生的進(jìn)步，科目老師不要分你我的事。上課時(shí)間不夠，就下課或早讀課為他們開小灶。老師要像對待自己的孩子那樣的耐心去鋪導(dǎo)自己的學(xué)生，絕對不能有厭煩情緒。這樣努力一段時(shí)間后，差生的成績就會逐步跟上來，差生就會變成好生。遺憾的是，很多老師一般都會缺乏耐心，對他們放棄了希望，這樣的結(jié)果是無法讓全班同學(xué)得到平衡的發(fā)展的，也是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

      最后就是“虛心”學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是無止境的，教學(xué)方法也是無止境的。要不斷向同行學(xué)習(xí)，向全國優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，在網(wǎng)上找資料學(xué)，不斷學(xué)習(xí)文化知識和教學(xué)方法，不斷充實(shí)自己的頭腦，武裝自己的頭腦，以便更好的做好自己的教書育人工作。我想，通過以上的“六心”教學(xué)，每一個(gè)老師都可以把自己的學(xué)生教得比較理想，比較出色。