農(nóng)村教育占全國(guó)的75%，農(nóng)村學(xué)校體育衛(wèi)生工作是薄弱環(huán)節(jié),并且農(nóng)村教育容易被忽視，農(nóng)村學(xué)校體育工作搞得好與壞，直接影響著體育健康教育的實(shí)施,因此對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育工作尤其不可忽視。筆者抽選河源市各縣區(qū)中的30 所農(nóng)村小學(xué)采用問卷調(diào)查式進(jìn)行研究和分析，試圖從中了解，在新農(nóng)村建設(shè)下，農(nóng)村學(xué)校對(duì)體育投入的現(xiàn)狀以及體育健康教育面臨的困難和問題，并提出一些相關(guān)對(duì)策。

      一、研究的對(duì)象與方法

      1.調(diào)查研究的對(duì)象

      廣東省河源市內(nèi)各縣區(qū)中抽樣30 所農(nóng)村小學(xué)學(xué)校為研究對(duì)象。

      2.研究方法

      （1）問卷調(diào)查法。發(fā)放調(diào)查問卷31 份，有效回收問卷30 份，問卷回收率為96.7%，調(diào)查程度規(guī)范，正確。（2）調(diào)查訪問。直接到農(nóng)村各所小學(xué)，對(duì)體育老師進(jìn)行上訪的方式了解情況，收集資料。（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。將收集到的問卷進(jìn)行相應(yīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理。

      二、研究?jī)?nèi)容

      1.對(duì)學(xué)校每學(xué)年投入購(gòu)置體育器材的情況。

      表1：

      從表1 中可以看出學(xué)校每學(xué)年購(gòu)置體育器材投入情況，每生人均投入10 元的學(xué)校為0 所，有90%的學(xué)校是每生人均投入5 元。據(jù)了解，人均投入5 元購(gòu)置器材這個(gè)數(shù)額是大部分農(nóng)村小學(xué)根據(jù)上級(jí)教育部門統(tǒng)一劃定的。而還有10%的學(xué)校是沒有投入資金購(gòu)置體育器材。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中可以看出，大部分的農(nóng)村小學(xué)學(xué)生人數(shù)為350 人左右，如果按每生年人均投入5 元的標(biāo)準(zhǔn)，一年投入僅為1750 元。

      2.學(xué)校體育場(chǎng)地器材的情況。

      表2：

      從表2 可看出，學(xué)校體育場(chǎng)地?fù)碛?00 跑道的學(xué)校有4所，占13%，擁有60米跑道的學(xué)校有24所，占80%，還有2所學(xué)校是沒有田徑跑道的。體育器材的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，其中最為普及的是籃球,98.3 %的學(xué)校中有籃球,其中數(shù)量最多的有6 個(gè),有乒乓球臺(tái)的學(xué)校占34.7 %。農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)主要以籃球、體操單雙杠為主；所謂的體育用品都是學(xué)生自備的毽子、小沙包、跳繩等，與教育部規(guī)定的對(duì)各級(jí)各類學(xué)校體育場(chǎng)地、器材的要求相差甚遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)要求。

      3.學(xué)校購(gòu)置體育器材資金的來源情況。

      表3：

      從表3 可看出，學(xué)校購(gòu)置體育器材資金主要靠政府撥款或撥給器材的學(xué)校有29 所，占 97%，而主要靠學(xué)校自籌的只有1 所，占3%。政府撥給的器材比較單一，而且數(shù)量較少，大部分學(xué)校只有幾個(gè)籃球和田徑常用的器材等�？傮w上看,農(nóng)村中小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)緊張是突出問題。有93%的學(xué)校認(rèn)為,體育經(jīng)費(fèi)是制約農(nóng)村學(xué)校體育的主要原因之一。

      三、影響投入存在的主要問題

      1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平影響著農(nóng)村學(xué)校體育教育的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢是一些貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校工作難以開展的主要原因。調(diào)查結(jié)果也表明,除了一些農(nóng)村學(xué)校體育工作的先進(jìn)地區(qū),農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展一般成正比關(guān)系。

      2.農(nóng)村教育中重智育、輕體育的現(xiàn)象仍較為普遍。一些主管領(lǐng)導(dǎo)從思想上對(duì)學(xué)校體育在全面發(fā)展教育中的地位和作用還缺乏了解、認(rèn)識(shí)模糊,在工作中態(tài)度消極，主觀上不想給體育多投人。

      3.各地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校體育工作發(fā)展不平衡。就調(diào)查來看,有相當(dāng)一部分邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校體育工作還是空白,對(duì)如何實(shí)事求是、因地制宜地在這類地區(qū)開展工作的經(jīng)驗(yàn)也還不豐富。

      四、對(duì)策與建議

      1.加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入。政府加大對(duì)新農(nóng)村建設(shè)體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入,樹立基層政府發(fā)展農(nóng)村體育的觀念，建構(gòu)社會(huì)主義新農(nóng)村體育事業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)新農(nóng)村體育健康、有序發(fā)展。省、市兩級(jí)政府在財(cái)政預(yù)算和教育附加費(fèi)中要?jiǎng)潛芤欢ū壤�的�?jīng)費(fèi)作為農(nóng)村學(xué)校體育工作的專項(xiàng)資金,以保證農(nóng)村學(xué)校體育的場(chǎng)地、器材建設(shè)。

      2.創(chuàng)造條件,爭(zhēng)取社會(huì)和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的支持。要爭(zhēng)取社會(huì)各種力量的支持，以籌集資金和尋求幫助,完善設(shè)施，創(chuàng)造有利的體育健康教育環(huán)境。教育主管部門和學(xué)校要放下架子,積極、主動(dòng)地與本地農(nóng)民企業(yè)家聯(lián)絡(luò)感情，想法說服他們?yōu)榧亦l(xiāng)教育做貢獻(xiàn)。

      3.擴(kuò)大對(duì)外交流。農(nóng)村學(xué)校要積極、主動(dòng)地與大中專院校進(jìn)行業(yè)務(wù)交流,聘請(qǐng)高校教師指導(dǎo)工作以及聘任高校體育領(lǐng)導(dǎo)為名譽(yù)校長(zhǎng),把本校建成多個(gè)高校的實(shí)習(xí)基地,加強(qiáng)往來和感情的投入，從而每年從他們那里得到一些體育設(shè)施和器材的援助。

      4.利用現(xiàn)有設(shè)施,實(shí)施體育健康教育。在爭(zhēng)取政府部門加大投人的同時(shí),學(xué)校應(yīng)發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神,要自己動(dòng)手,因地制宜,土法上馬,結(jié)合校舍、校園建設(shè)，采用修舊利廢、就地取材的方法制作和開發(fā)各種使用簡(jiǎn)便、安全、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的小型體育器材。

     總之，改變農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀,解決經(jīng)費(fèi)緊張的局面是當(dāng)務(wù)之急。因此必須提倡根據(jù)實(shí)際情況廣開渠道,以多種途徑和方式解決農(nóng)村學(xué)校體育的資金短缺問題。