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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心

     對(duì)于班級(jí)里的稚嫩又有些調(diào)皮的小學(xué)生,怎樣把他們培養(yǎng)成21 世紀(jì)德才兼?zhèn)涞娜瞬?重(fù)?dān)當(dāng)然就落在我們每個(gè)教育工作者的肩上,這是國(guó)家和歷史賦予我們的神圣責(zé)任。毫無(wú)疑問(wèn),提高人的心理素質(zhì)已成為基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在學(xué)生中開展心理素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,這已成為我們每個(gè)教育工作者的共識(shí)。

      一、樹立初期的自尊自信

      學(xué)生年齡雖小,但具有認(rèn)識(shí)新事物的好奇性及形象性,接受新生事物特別快,一些具體的真人和真事,常會(huì)在他們幼小的心靈深處留下難以磨滅的印象,從而形成一種自尊、自愛、自我激勵(lì)的動(dòng)力。因此,根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),在班級(jí)中經(jīng)常組織學(xué)生講英雄的故事,讀名人傳記,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)英雄,學(xué)名人,檢查自己。“榜樣的力量是無(wú)窮的”,學(xué)生羨慕那些英雄模范人物,欽佩他們?cè)谀婢持袏^起的膽識(shí)和才學(xué),便會(huì)模仿他們的言行,將他們的言行、思想作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,進(jìn)而樹立其初期的自尊心。如古人“頭懸梁,錐刺股”的學(xué)習(xí)精神,激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦學(xué)習(xí)的毅力;周恩來(lái)“面壁十年圖破壁,難酬蹈海”的壯志……這些事例告訴他們,人成長(zhǎng)的環(huán)境不可能一帆風(fēng)順,可能會(huì)有許多不如意的地方,但是只要有樹雄心、立大志、不甘庸碌的決心,任何艱難困苦都可克服和跨越,達(dá)到理想的彼岸。

      二、培養(yǎng)成熟的自尊自信

      學(xué)生的生理具有很強(qiáng)的可塑性。為了培養(yǎng)學(xué)生成熟的自尊心、自信心,還需要系統(tǒng)的有組織的教育,形成一種穩(wěn)定的個(gè)性品質(zhì)。

      (1)縱觀古今,用發(fā)展的觀點(diǎn)提高學(xué)生的自尊自信

      注意把握各種時(shí)機(jī),進(jìn)行多方位滲透。在教學(xué)過(guò)程中見縫插針地進(jìn)行愛國(guó)思想品德教育。比如了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和南京大屠殺給中華民族帶來(lái)的深重災(zāi)難;學(xué)習(xí)文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照漢青”、范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”等這些豪言壯語(yǔ)所包含的深層意義,讓學(xué)生深刻體會(huì)到人活著是要有精神來(lái)支撐的,什么是大義,什么是崇高的人生境界,只有把自己的成功和祖國(guó)人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起,才稱得上是國(guó)家的脊梁、民族的驕傲。同時(shí),還讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,21 世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。“物競(jìng)天擇,適者生存”這是客觀規(guī)律,因此要讓學(xué)生有緊迫感,意識(shí)到現(xiàn)在要好好把握今天,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),掌握科學(xué)技術(shù),才能成為世界的主人,否則是對(duì)自己,對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé),成為社會(huì)、國(guó)家的包袱。祖國(guó)的明天依靠我們,歷史事實(shí)告訴我們:落后就要挨打,落后會(huì)給我們國(guó)家?guī)?lái)難于磨滅的恥辱。

      (2)面向社會(huì),從奉獻(xiàn)中獲得自尊自信

      社會(huì)的進(jìn)步,使當(dāng)今學(xué)生看重自己在蕓蕓眾生、茫茫人海的個(gè)性,重視自身價(jià)值,不愿失去自我,這是好的趨勢(shì)。但是這需要正確的引導(dǎo),否則會(huì)導(dǎo)致以自我為中心,以自我為出發(fā)點(diǎn)的錯(cuò)誤觀念,而缺乏一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念,甚至做出損人利己或者既損人又不利己的事。面對(duì)這種情況,我有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“天生我才必有用”的道理,人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)是振興中華的強(qiáng)大力量,也是實(shí)現(xiàn)全人類共同繁榮的基礎(chǔ)?赡檬裁捶瞰I(xiàn)給全社會(huì)、全人類呢?就應(yīng)該從小認(rèn)真努力,發(fā)奮圖強(qiáng),用自己的聰明才智、對(duì)國(guó)家人民的赤膽忠心奉獻(xiàn)給全社會(huì)、全人類。

      我相信,只要我們教育工作者認(rèn)識(shí)到肩上的歷史重責(zé),用真情和道義去呼喚、感召、引導(dǎo)孩子的自尊自信,我們未來(lái)的主人翁一定會(huì)不負(fù)眾望,在世界大舞臺(tái)上展露我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和不可阻擋的強(qiáng)大生命力。

     






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