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寫作構(gòu)思技巧談

     構(gòu)思是指在動(dòng)筆寫作文前,對文章的內(nèi)容和表達(dá)方式的總體設(shè)計(jì)。具體來說,文章構(gòu)思就是對映在頭腦中的材料作進(jìn)一步的擴(kuò)充、延伸、分解、組裝,使之有序化、最優(yōu)化。這里只介紹幾種我們小學(xué)階段所能把握的簡單技巧。

      一、設(shè)定情境

      情境設(shè)定,就好比是用一副精美的框架,鑲嵌上一幅精美的圖畫,使畫在框架中顯得更為精美。

      情境一般有自然情境和社會情境。自然情境又有天氣、地理等,比如,我們有些同學(xué)在寫《我的媽媽》這一類作文時(shí),常寫哪一次生病了媽媽送他上醫(yī)院,在作文中又有些同學(xué)會設(shè)定,當(dāng)時(shí)的天氣——風(fēng)雨交加,媽媽獨(dú)自一人把我背上多少層樓。我們這里不說這個(gè)作文材料怎樣,單看他們這樣的設(shè)定情境是成功的。因?yàn)檫@更能反映出媽媽對孩子的愛,媽媽的偉大。社會情境的設(shè)定也是很重要的,再舉個(gè)俗點(diǎn)的材料——撿到錢包交失主,在寫時(shí)有同學(xué)會想到寫這個(gè)人不需要錢,可能又有人說他呆,可能還會受到家人的批評等。

      二、縱橫對比

      縱橫對比就是將對立的人物、事件、景物放在同一篇作文中的一種構(gòu)思方法。這種方法能使文章所要表現(xiàn)的人、事、物在對比中給讀者留下深刻的印象,形成十分鮮明的反差,更好地表現(xiàn)文章的中心,并使文章有較強(qiáng)的感染力、說服力。

      例如,小學(xué)課文《少年閏土》中的“我”與 “閏土”的對比,從中我們更能體會到閏土的見多識廣、聰明能干。又如學(xué)生作文《第一次考試作弊》中寫的是自己以前在考試中作弊的經(jīng)過,文中小作者成功地運(yùn)用了對比的構(gòu)思方法,生動(dòng)地再現(xiàn)了小作者“作假”和“求實(shí)”這兩種對立的思想斗爭的過程。文章中,作者不但留意到前后的思想對比,還留意到了前后的動(dòng)作對比——最后劃去了正確的答案,這樣也就完成了作文表現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生積極向上,勇于解剖自己的可貴精神的主題。

      三、由此及彼

      這是一種由一種事物的感知或回憶,而引起的和這一事物有關(guān)的其他事物的聯(lián)想的思維方法。這種方法常用于一些借物抒情,或托物言志的文章。

      像《當(dāng)國旗升起來的時(shí)候》,我們就可由國旗想到,無數(shù)先輩為了新中國的誕生而奮斗的事,或想到自己所親身經(jīng)歷的或是看到的關(guān)于國旗的故事。

     在運(yùn)用這種構(gòu)思時(shí),要留意這兩種事物一定要有某種聯(lián)系,不能主觀地硬性搭配。






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