漫步在月色籠罩的院子里，品著香茗，手握一卷書(shū)，目光輕輕掠過(guò)每一個(gè)字，那淡淡的墨香沁人心脾，如遙遠(yuǎn)的海邊吹來(lái)的風(fēng)，讓人如癡如醉，在這金色的海洋中，讓人勾起無(wú)限遐想。在這夢(mèng)幻般的月色中，我想起了《月夜》，這是蕭殷寫(xiě)的一部小說(shuō)散文集。

      蕭殷，曾經(jīng)在多少個(gè)不眠的夜里寫(xiě)文章，他不曾感到辛苦，因?yàn)樗�是在為祖�?guó)的未來(lái)而奮斗。他生活在一個(gè)動(dòng)亂的年代，他經(jīng)歷過(guò)十年文革，在那時(shí)寫(xiě)文章是非常不易的，可這些困難卻阻擋不住他前進(jìn)的步伐。他決然拿起筆桿子和紙做一位“革命家”，寫(xiě)很多文章給老百姓看，以洗凈老百姓心中的雜念。他也非常關(guān)心家鄉(xiāng)的教育，希望每個(gè)人都成為一個(gè)有文化的人。

      教育的意義何在？它在于能夠傳授給我們知識(shí)，在于教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨�，在于讓我們的未�?lái)更加美好……

      我們作為青少年，首先要上學(xué)，讀書(shū)。讀書(shū)能帶給我們什么?記得溫總理和網(wǎng)民互動(dòng)時(shí)說(shuō)：“我非常提倡全部人讀書(shū)。我愿意看到人們?cè)谧�地鐵的時(shí)候能手里拿上一本書(shū)。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。”我看到這段話時(shí)，心里充滿了感動(dòng)。這也正是社會(huì)所提倡的。

      蕭殷同志把一生都獻(xiàn)身于文學(xué)事業(yè)，也曾做過(guò)編輯和小學(xué)教師等。他就像一盞燈，為我們照亮前程；他就像一方清潭，讓我們的心田滋潤(rùn)；他就像一棵歷經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)，讓我們這些花朵在他的庇佑下長(zhǎng)大。

      我們農(nóng)村里的孩子，有的就是一股干勁。蕭殷同志也是窮苦農(nóng)民出身的。他就是從小以一股干勁一直往前走而成名的。常言道：讀書(shū)改變命運(yùn)。吳松弟也是這樣一個(gè)人，從貧苦孤兒到著名教授，他通過(guò)讀書(shū)改變了自己的命運(yùn)。如果說(shuō)讀書(shū)真的改變了一個(gè)人的命運(yùn)，那么蕭殷為教育所做的貢獻(xiàn)將成就國(guó)家的未來(lái)。

      蕭殷為國(guó)家作貢獻(xiàn)的燭光精神難道不值得我們提倡嗎？他在這么艱苦的時(shí)候都心系人民，不為我們所感動(dòng)嗎？我們這個(gè)時(shí)代更需要這種精神。當(dāng)代人多數(shù)面對(duì) “火光”時(shí)停卻了自己的腳步，喪失了燃燒的勇氣和力量。要做到這種燭光精神的確不容易，可是我們可以在一言一行中展現(xiàn)我們的關(guān)懷和愛(ài)心：扶老奶奶過(guò)馬路，坐公車讓座給弱勢(shì)群體，為希望工程獻(xiàn)愛(ài)心 ……讓燭光精神在我們心中萌芽，用我們的愛(ài)去培養(yǎng)它！這棵燭光之樹(shù)定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。讓我們一起行動(dòng)吧！

      多少個(gè)日日夜夜，蕭殷嘔心瀝血，他在寫(xiě)文章！如今，不知有多少人點(diǎn)著燈在寫(xiě)歌頌他的文章！

      歌頌他敢于挑戰(zhàn)人生的困難！

      歌頌他對(duì)文學(xué)事業(yè)所作的貢獻(xiàn)！

      歌頌他為祖國(guó)而甘愿受苦的燭光精神……