最近，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)張開(kāi)云教授等4 人被聘為我市首批青少年成長(zhǎng)導(dǎo)師。4 位導(dǎo)師將在聘任期間以開(kāi)展講座、走訪、結(jié)對(duì)、座談等方式，積極引導(dǎo)、服務(wù)青少年和維護(hù)青少年的權(quán)益。小小年紀(jì)便有大學(xué)教授的點(diǎn)撥，著實(shí)讓筆者羨慕不已。

      先說(shuō)說(shuō)青少年這個(gè)群體吧，他們既包括 80、90 后，還有剛跨入這個(gè)范圍的少部分“00 后”。在這個(gè)龐大群體中，不同年齡段面臨著不同的問(wèn)題。最難就業(yè)年、辦公室關(guān)系、低廉薪水與高昂房?jī)r(jià).......正是80、90 后面臨的考驗(yàn)。相比之下，00后可能只是有純粹成長(zhǎng)的煩惱。

      在中國(guó)，大學(xué)生應(yīng)該是有幸離“導(dǎo)師”最近的群體，他們論文首頁(yè)印著“導(dǎo)師”的姓名，那是用于換取畢業(yè)證書(shū)的必要條件。對(duì)于其他青少年，家長(zhǎng)可能缺少與孩子溝通的時(shí)間，甚至他們也給不了說(shuō)服孩子的答案，直接讓教授與青年們面對(duì)面，算得上實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)舉。

      聘任青少年導(dǎo)師的做法，讓人甚至想起河源此前關(guān)愛(ài)留守兒童的一些做法，如幸福廚房、愛(ài)心家園，乃至結(jié)對(duì)夏令營(yíng)活動(dòng)，關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮了孩子們的生活。相對(duì)純粹的弱者，那些正蹣跚學(xué)步準(zhǔn)備進(jìn)入社會(huì)的青少年，同樣需要關(guān)懷。如此說(shuō)來(lái)， 4 位導(dǎo)師的擔(dān)子并不輕松。

周秦