昨日，記者從市文明辦獲悉，在全省 2016 年優(yōu)秀童謠征集推廣活動(dòng)中，我市北大德愛學(xué)校學(xué)生張?zhí)鞇鄣淖髌贰对铝痢帆@二等獎(jiǎng)，源城區(qū)埔前鎮(zhèn)第二中學(xué)學(xué)生謝春林的作品《團(tuán)結(jié)力量大》獲三等獎(jiǎng)。（詳見本報(bào)9月21日A2版）

童謠是活著的文化，一代又一代人口口相傳，是伴著每一位兒童成長(zhǎng)的語(yǔ)言。童謠的旋律單純，歌聲輕柔，吟詠詩(shī)意，很多孩子都是從這些童謠中開始認(rèn)識(shí)了世界，形成了最初的價(jià)值觀、善惡觀。然而，走進(jìn)現(xiàn)在的幼兒園、小學(xué)里，絕少聽到孩子們口頭吟誦童謠，反而是英文兒歌很多孩子都會(huì)唱。因此，傳承和保護(hù)本地童謠成為了一件迫切需要行動(dòng)的事情。筆者認(rèn)為，首先，政府要樹立保護(hù)童謠的意識(shí)，鼓勵(lì)民間愛好者及兒童自己多創(chuàng)作童謠，通過(guò)搜羅兒童生活中積極、有趣的東西，創(chuàng)作出富有時(shí)代特征的童謠歌曲；其次，這些創(chuàng)作出來(lái)的童謠不能單單流于紙上，要讓它們被傳唱出來(lái)，進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，讓童謠占領(lǐng)學(xué)生的校園生活，在學(xué)生群體中唱響。相信通過(guò)全社會(huì)的共同努力，必不會(huì)讓我們本土的童謠成為絕響。

謝素嬋