翰墨飄香陶冶情操

——和平縣龍湖學(xué)校書法教育巡禮

書法是我國(guó)的一門古老藝術(shù)，散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力，是中華文化的燦爛之花，在世界文化藝術(shù)中獨(dú)放異彩。傳承傳統(tǒng)文化是我們每一個(gè)炎黃子孫的義務(wù)和責(zé)任。讓書法滲透到學(xué)校教育教學(xué)是繼承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的有效途徑。近年來(lái)，和平縣龍湖學(xué)校非常重視書法教學(xué)，并把它列入老師的考核成績(jī)，書法教學(xué)在全校普及并取得明顯效果。近年來(lái)，該校學(xué)生書法作品參加縣級(jí)以上比賽獲獎(jiǎng)達(dá)七十多人次，有二十多人在市級(jí)媒體發(fā)表書法作品，受到社會(huì)的廣泛好評(píng)。

學(xué)生正在練習(xí)書法。

和平縣龍湖學(xué)校老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)書法。

成立書法教學(xué)專門組織

和平縣龍湖學(xué)校對(duì)書法高度重視，專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以語(yǔ)文老師、美術(shù)老師，及其他喜歡書法的老師作為成員的書法教育指導(dǎo)小組，每個(gè)班的書法課都指定專門老師負(fù)責(zé)教學(xué)，撥出�？钯�(gòu)置專業(yè)書籍、器材，開辟師生書法學(xué)習(xí)室。制訂書法教學(xué)的相關(guān)制度，規(guī)定每個(gè)班級(jí)每周都要上至少一節(jié)的書法課，在第二課堂也成立書法興趣小組，對(duì)興趣小組的同學(xué)提出更高要求。學(xué)校要求老師每人也要積極練習(xí)書法，為學(xué)生學(xué)習(xí)書法營(yíng)造最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

書法與文化基礎(chǔ)科待遇相同

書法是一門高雅的藝術(shù)，如何把書法教學(xué)做得扎實(shí)？龍湖學(xué)校把書法與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等文化基礎(chǔ)科等同。從一年級(jí)到九年級(jí)，每班教師有書法課，要求任課老師都要有教案，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要循序漸進(jìn)，并不定時(shí)對(duì)老師的書法課進(jìn)行檢查。把書法課列入平時(shí)的考核內(nèi)容，學(xué)校段考時(shí)，除了考文化基礎(chǔ)科還要考書法，書法分?jǐn)?shù)為100分。學(xué)生的書法要考試，老師的書法也要考試，學(xué)校要求，教師要過鋼筆字、毛筆字、粉筆字關(guān)，如果不合格的，要求老師平日加強(qiáng)練習(xí)。并把老師的書法成績(jī)列入考核。

據(jù)介紹，因?yàn)闀�法的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以把握，為了制訂一個(gè)考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，該校老師努力探索，參考了目前多個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校師生的實(shí)際，經(jīng)過了近半年時(shí)間才基本定下。據(jù)介紹，該標(biāo)準(zhǔn)制訂得詳細(xì)可行，軟筆硬筆標(biāo)準(zhǔn)不同，不同年級(jí)學(xué)生要求不同，如低年級(jí)更強(qiáng)調(diào)字體結(jié)構(gòu)、筆劃規(guī)范，以臨帖為主；高年級(jí)學(xué)生以提高書法欣賞水平為主，除了學(xué)習(xí)楷書外，還學(xué)習(xí)行書、草書等書體的基本知識(shí)。

為學(xué)生搭建展示平臺(tái)

為了給學(xué)生提供展示平臺(tái)，凡在重要的節(jié)日中，學(xué)校都要求各班出黑板報(bào)、手抄報(bào)并進(jìn)行比賽，通過黑板報(bào)、手抄報(bào)形式讓學(xué)生作品得到展示；平時(shí)，各班不定時(shí)舉辦書法比賽，學(xué)校每個(gè)學(xué)期舉辦一次全校性書法比賽，優(yōu)秀作品除在比賽欄中展示外，還會(huì)被學(xué)校裝裱掛在學(xué)校公共場(chǎng)所進(jìn)行展覽。學(xué)校支持學(xué)生參加各級(jí)各類書法比賽及現(xiàn)場(chǎng)展演活動(dòng)。通過賽事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。此外，學(xué)校還會(huì)不定時(shí)邀請(qǐng)一些書法家到學(xué)校作講座、送作品等。以趣促教，努力探索書法藝術(shù)教育的特色發(fā)展之路。

“要做好一件事首先我們要認(rèn)可這件事。”龍湖學(xué)校校長(zhǎng)黃飛龍說。為了讓廣大師生重視書法課，認(rèn)可書法課，該校除了通過一些賽事激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書法興趣外，還加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳。不定時(shí)在國(guó)旗下講話，在班會(huì)課上開展以傳承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為主題的學(xué)習(xí)會(huì)。會(huì)上，向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要意義，在全校營(yíng)造起學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍。在校園宣傳欄宣傳傳統(tǒng)文化特別是書法藝術(shù)，通過這一系列方式讓學(xué)生耳濡目染書法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，讓學(xué)生從內(nèi)心深處去領(lǐng)略感受書法藝術(shù)之美。

經(jīng)過近幾年的努力，書法教學(xué)成為了該校的特色。書法教學(xué)，不但讓廣大師生陶冶了情操，提高了藝術(shù)欣賞水平，還培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒的毅力、專心致志的定力、準(zhǔn)確書寫的手力、細(xì)致入微的眼力，也使學(xué)校的面貌更加精神煥發(fā)。

本報(bào)記者 謝雨望 通訊員 鐘真詳