我市將大力推進全市農(nóng)村義務教育寄宿制學校建設(shè)

確保明年底農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中基本建成寄宿制學校
 

本報訊 記者 劉曦 日前，我市印發(fā)《河源市推進農(nóng)村義務教育寄宿制學習建設(shè)試點工作實施方案》（以下簡稱《方案》）。記者獲悉，我市將大力推進全市農(nóng)村義務教育寄宿制學校建設(shè)，通過三年（2018-2020年）努力，使全市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中基本建成寄宿制學校，實現(xiàn)全寄宿制管理，有需求的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學建成寄宿制學校，寄宿制學校辦學水平和教學質(zhì)量明顯提高。

寄宿學生每人1個床位

《方案》要求，各縣（區(qū)）政府（管委會）要按照《河源市2018-2020年寄宿制學校項目建設(shè)規(guī)劃》，對各寄宿制學校規(guī)劃建設(shè)的項目，提前謀劃，積極組織實施，到2020年底前，全面完成改建擴建、新建農(nóng)村寄宿制學校任務，按標準建好配齊生活衛(wèi)生設(shè)施，整體提升農(nóng)村寄宿制學校辦學水平。鼓勵和支持農(nóng)村中心小學辦成寄宿制學校，基本滿足農(nóng)村偏遠山區(qū)學生和留守兒童的學習和寄宿需求，逐步吸引農(nóng)村小規(guī)模學校的學生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校就讀，使之能夠享受公平而有質(zhì)量的義務教育。

在建設(shè)標準上，到2020年，規(guī)劃保留的寄宿制學校達到標準化學校建設(shè)要求。寄宿制學校的校舍、師資、實驗設(shè)備、教學儀器、圖書資料、體音美器材以及運動場地等配備全部達標，學生宿舍、食堂和廁所等生活設(shè)施要滿足學生學習生活的基本需要。寄宿制學校應配備開水供應設(shè)備和淋浴設(shè)施，消防和應急照明設(shè)備達到有關(guān)要求，在校門、宿舍等關(guān)鍵位置安裝攝像頭和報警裝置，宿舍區(qū)應配備急救箱。寄宿學生每人1個床位，堅決消除“大通鋪”現(xiàn)象。農(nóng)村校舍和生活設(shè)施建設(shè)要達到堅固、安全、適用的要求，對低標準校舍進行安全加固及功能提升，確保校舍安全，形成適宜學生健康成長、和諧安全的校園環(huán)境。

改善寄宿學生膳食營養(yǎng)水平

《方案》強調(diào)，要關(guān)愛寄宿學生身心健康發(fā)展，加強寄宿制學校安全管理。采取政策購買服務等方式，為寄宿學生提供周五下午和周日下午往返家校的車輛交通服務，保障寄宿學生上下學交通安全。要提高寄宿制學校衛(wèi)生保障能力，通過加強配置學校醫(yī)務室醫(yī)護人員（或購買服務），或與鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院建立寄宿學生醫(yī)療應急“綠色通道”等措施，提高寄宿制學校學生醫(yī)療保障水平。采取政府購買服務、鼓勵社會力量參與等形式配備學校專兼職心理咨詢師，為農(nóng)村寄宿學生和留守兒童的心理健康提供專門咨詢及服務，保障學生和兒童心理健康。

同時，要改善寄宿學生膳食營養(yǎng)水平，加快學校食堂建設(shè)，新建、改擴建寄宿制學校學生食堂，優(yōu)化學生營養(yǎng)餐工程，逐步實現(xiàn)從課間加餐向食堂供餐模式轉(zhuǎn)變，從零星配餐向完整午餐轉(zhuǎn)變，努力改善學生膳食結(jié)構(gòu)。要加強學生食堂管理，在食品采購、操作流程、衛(wèi)生狀況等環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，讓學生吃飽、吃好并達到營養(yǎng)均衡。

提高寄宿制學校教師待遇

《方案》要求，要全面加強寄宿制學校教師隊伍建設(shè)，按照小學1：21.5、初中1：16標準為農(nóng)村寄宿制學校配足配齊教職員，原則上專任教師占教職員編制比例小學不低于92％、初中不低于88％，通過政府購買服務方式為寄宿制學校配足配齊生活服務人員。

同時，要提高寄宿制學校教師待遇，逐步形成“越往基層、越是艱苦、待遇越高”的激勵機制，使農(nóng)村教師“下得去、留得住、教得好”，要保障農(nóng)村教師工資按時足額發(fā)放，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼全部落實到位。繼續(xù)實施邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村學校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)項目，在寄宿制學校建設(shè)時應一并考慮建設(shè)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍。

此外，要大力提升寄宿制學校教師和生活服務人員素質(zhì)，把寄宿制學校教師和生活服務人員培訓納入基本公共服務體系，保證經(jīng)費投入、培訓時間和質(zhì)量。加大市、縣兩級中小學師資培訓對鄉(xiāng)村教師傾斜力度，2020年前，每年對全市鄉(xiāng)村教師、校長進行不少于72學時的培訓。加強農(nóng)村教師信息技術(shù)應用能力培訓，積極利用信息技術(shù)手段，提升寄宿制學校教育質(zhì)量。