本報訊 記者 鄭婷影 作為教育界的全國人大代表，李舒強(qiáng)除了關(guān)注中央蘇區(qū)縣革命老區(qū)縣高中教育發(fā)展外，還提出《“十四五”期間加大對原中央蘇區(qū)縣革命老區(qū)縣政策扶持力度的建議》。

今年李舒強(qiáng)提交了《關(guān)于加快原中央蘇區(qū)縣革命老區(qū)縣高中教育發(fā)展的建議》，他認(rèn)為，高中教育是基礎(chǔ)教育與高等教育的銜接階段，實施高素質(zhì)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，而原中央蘇區(qū)革命老區(qū)大部分位于多省交界地區(qū)，很多仍屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，在普通高中教育質(zhì)量上存在短板。李舒強(qiáng)建議，一是加大對原中央蘇區(qū)革命老區(qū)縣普通高中階段教育的轉(zhuǎn)移支付力度，建立地方財力與教育投入同步增長機(jī)制，在預(yù)算編制中安排專門經(jīng)費解決普通高中教育經(jīng)費投入不足的問題。二是提升原中央蘇區(qū)革命老區(qū)縣普通高中教師的待遇，保證教師收入和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長，確保學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)健康發(fā)展。三是轉(zhuǎn)變原中央蘇區(qū)革命老區(qū)縣教師培訓(xùn)方式，增強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的高效性。繼續(xù)加大教師培訓(xùn)力度，建立教師培訓(xùn)專項資金，支持轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念和方式，努力實現(xiàn)教師培訓(xùn)的高效性。加大派出教師到城市或發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，提高教師的示范引領(lǐng)作用，通過培訓(xùn)切實提高教師的教育教學(xué)能力。

2019年、2020年原中央蘇區(qū)縣龍川縣共獲得中央給予的各項扶持資金累計8.6億元以上，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)以及文化、衛(wèi)生、教育補(bǔ)助等許多項目因中央蘇區(qū)政策而得到落實，然而，龍川主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅高于全國、全省平均水平，由于其經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，在加快推動龍川振興發(fā)展方面仍存在不少困難和挑戰(zhàn)，出現(xiàn)重大項目推進(jìn)壓力較大，部分支持政策尚未得到有效落實等問題。李舒強(qiáng)建議，從贛閩粵原中央蘇區(qū)連片開發(fā)的角度，將一些專屬于贛州的扶持政策覆蓋到原中央蘇區(qū)全域，將西部大開發(fā)稅收政策擴(kuò)大到龍川等原中央蘇區(qū)；在安排中央預(yù)算內(nèi)投資等資金時擴(kuò)大支持范圍，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)；將貧困縣企業(yè)上市綠色通道政策和開發(fā)性金融支持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策試點擴(kuò)大到龍川縣等原中央蘇區(qū)；對口支援幫扶機(jī)制落實落地，加大國家部委、中央企業(yè)、發(fā)達(dá)地區(qū)對口支援幫扶龍川力度，助力龍川縣振興跨越發(fā)展。