不知不覺離開講臺十七年了，我十分懷念在校園工作生活的時光。

到機關上班后，每每進入學校開展工作，漫步在校園里，我都有一種十分親切的感覺。那一張張純真可愛的笑臉，那一個個朝氣蓬勃的身影，那一陣陣瑯瑯的讀書聲，那一串串清脆的鈴聲，都讓我駐足流連。

前年春天，我與同事們到一所縣城中學開展工作，在學校的花圃里看到了一片正在盛開的長春花。嫩綠的枝葉間浮動著千百朵小巧的花兒，那粉紅的顏色，不禁讓人想起總角之年的少男、豆蔻年華的少女。長春花并不是什么名貴的花，在屋前屋后、馬路兩旁、公園花壇隨處可以看到它們的身影。可是在校園看到長春花的時候，卻覺得這往常最易被人忽略的平凡的小小花兒，竟然在這里仿佛被染上三分靈氣兩分俏皮，顯得特別鮮麗可愛。這時恰好一群學生從花圃走過，他們青春飛揚的笑臉，像極了那一朵朵鮮妍的長春花。我想，如果在家里種幾棵長春花，是不是就能一解我對校園生活的懷念呢？

這樣想著，便來到了學校的生物園，園子里有孩子們培育的各種綠植，從標簽上看有含羞草、太陽花、仙人掌、格�；ǖ然�苗。在一個長型的花盆里，我看到了“長春花”的標簽，原來，那些葉子像野莧菜一樣的小嫩苗就是長春花苗。生物園里的值日生告訴我，他們組成了一個興趣小組，在這園里觀察、做實驗、做標本，研究生物科學，在這里能學習到很多科學知識，書本上學來的理論知識也能在園里得到實踐運用。他指著學校花圃里的長春花很驕傲地說：“這花兒的苗，都是我們培育出來的。”這小小的生物園，發(fā)揮了極大的作用，我為學生們的聰明智慧和勤奮努力豎起了拇指，也為學校培養(yǎng)學生動手能力的做法點贊。走之前，我向學生們要了幾棵長春花苗，他們很開心地把花苗送給我，并一本正經(jīng)地給我傳授種植長春花的知識。

我把這珍貴的長春花苗種在家里陽臺的兩個大盆里，按照學生說的種植方法和網(wǎng)上“百度百科”中關于長春花的科學種植說明，給它們澆水和施肥。這個過程讓我想起了在學校培育學生的情景，生怕他們學不好，常常查找各種書籍資料，想盡辦法授之以漁。功夫不負有心人，在我的精心照料下，長春花長勢喜人，三四個月過后，足足有一尺多高，每棵都長有八九條分枝。第五個月，長春花的葉腋間長滿小米粒一樣大小的小花苞，沒過幾天枝頭就開滿了粉紅色的小花兒。每一朵花有五枚同樣大小的花瓣，花冠像蝴蝶一樣，花型優(yōu)美、顏色粉嫩，玲瓏精致、輕盈小巧�；ǖ闹虚g沒有花蕊，只有深紫色的一個小小洞眼。這花兒雖然小，可是兩大盆繁花滿枝的長春花聚在一起，在陽光下、在微風中熠熠生輝，卻顯得十分美麗動人。這喜氣洋洋的粉紅，這生機勃勃的景象，瞬間點亮了整個陽臺，渲染著無窮的活力。

據(jù)說長春花原產(chǎn)于馬達加斯加、印度，因它的適應性很強，極容易養(yǎng)活，花的品種多，花色豐富，在中國的熱帶和亞熱帶地區(qū)已迅速地蔓延開來，大有取代各種嬌艷花朵之勢，一躍成為公園的寵兒。長春花，又名日日春、日日新、日春花、四季梅、四時春、五瓣梅、天天開。顧名思義，長春花堪稱“開花機器”，在我的陽臺上日日開花而且花勢繁茂，往往是這朵還沒謝那朵已綻放，一年四季從春到冬，花開不斷。

養(yǎng)兩盆長春花便是養(yǎng)眼潤心，我的陽臺日日春天，我的心情如沐春風。我每天喜歡坐在陽臺看長春花，和每一朵花作交流，聽聽花開的聲音。我家樓下馬路的對面是一所學校，透過花的間隙，就能看到對面的學校。我看著學校飄揚的紅旗，聽著孩子們嘰嘰喳喳的說話聲，感受著春風般親切的校園氛圍，覺得陽光如此溫和，世界如此美好。我就那樣看著看著，把長春花看成校園里的學生，我坐在課室的講臺上，與同學們一起研讀《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《西游記》，與同學們談論李白、杜甫、王維、孟浩然、李清照、柳永，與同學們一起誦讀詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩和宋詞……于是，漸漸地，我聽到他們在抑揚頓挫地讀書，聽到他們在熱烈地討論，聽到他們在歡快地唱歌，聽到他們在歡呼吶喊……漸漸地，我看到他們在凝神思考認真答卷，看到他們在如風奔跑揮汗如雨……

長春花不僅代表著愉快美好的歡樂時光，而且因為它超長的花期也寓意著青春永駐。它的花語是愉快的回憶，青春常在和堅貞。據(jù)說長春花是屬于那些念舊的人，譬如像我。

于我而言，看到長春花就好像看到孩子們的笑臉，就好像回到在校園工作生活的時光，感覺整個人青春洋溢。

養(yǎng)長春花，便是養(yǎng)滿懷的喜悅在心頭，有了花，眼睛就有了著落，心靈就有了寄托，一切也就自然釋懷。

作者:朱宏球